Edikasyon - sa a se ... edikasyon: konsèp, metòd ak teknik

Edikasyon se yon pwosedi nan ki transfè a enfòmasyon nan konesans ki soti nan pwofesè yo elèv yo. Pwosesis sa a ki vize a fòmasyon nan elèv yo ak elèv mete nan konesans espesifik ak kapasite yo. Kòm yon règ, pwosesis aprantisaj la pwan plas nan plizyè etap. Nan premye etap yo konesans teyorik, ak Lè sa a ba li chans pou yo pratike yo, li pati final la se kontwole kapasite yo.

Ki sa ki metòd yo nan fòmasyon?

Tèm sa a nan syans pedagojik refere a transfè a nan konesans ki soti nan pwofesè a nan elèv yo nan kou a nan entèraksyon yo, nan ki asimilasyon la nan done sa yo. Metòd yo ansèyman prensipal yo divize nan twa kategori: vizyèl, vèbal ak pratik. Vèbal - fòmasyon sa a, enstriman prensipal la nan ki se pawòl Bondye a. Nan ka sa a, travay la pwofesè a se transfè a nan enfòmasyon pa vle di nan mo yo. Metòd sa a nan aprann se dirijan nan e li gen ladan tip sa yo: yon istwa, konferans, konvèsasyon, diskisyon, epi tou li travay avèk liv la.

Pwosesis la nan asimilasyon nan konesans ka rive pandan egzèsis, travay laboratwa, similasyon nan sitiyasyon ki etidye. fòmasyon sa a pran plas nan metòd pratik. Yon metòd ilistrasyon enplike itilizasyon an nan zouti ak materyèl nan men, ki reflete sans nan fenomèn nan anba etid. metòd vizyèl yo divize an de gwo kategori: ilistrasyon ak manifestasyon.

Eristik Sistèm Aprantisaj

Popilarite a ogmante ak pran sou yon metòd eristik. Nan ka sa a, pwofesè a mete yon kesyon sèten, ak elèv kap chèche yon repons. Avèk èd nan metòd eristik elèv la pa resevwa yon repons pare yo kesyon an, ak aprann gade pou li tèt ou. Pa metòd sa a gen ladan syans, konpetisyon ak redaksyon.

metòd pwoblèm

Pwoblèm ki baze sou aprantisaj - yon metòd pa ki gen pèmisyon elèv yo asiyen nan yo sitiyasyon Pwoblematik. Pwoblèm nan aktive pwosesis la panse, ak elèv la kòmanse aktivman gade pou yon fason yo rezoud. Metòd sa a pèmèt ou pou aprann kijan pou sèvi ak metòd orijinal nan rezoud pwoblèm, entelektyèl fè egzèsis, pèsonèl ak aktivite sosyal.

metòd rechèch

Kòm se ka a ak metòd la pwoblèm, yo pa elèv yo rapòte pare repons oswa solisyon a pwoblèm nan. Konesans extrait elèv yo tèt yo. Pwofesè a se pa sèlman yon ipotèz pre-formul. Elèv fè plan tès li yo, ak tire konklizyon. fòmasyon sa a bay yon konesans bon jan ak approfondie. pwosesis aprantisaj la lè l sèvi avèk yon metòd rechèch se entansite diferan, ak ede elèv jwenn enterè nan sijè a. Metòd sa a pa ka aplike kontinyèlman pou tan konsome, se konsa li se anjeneral pwofesè altène l 'ak sistèm fòmasyon ak lòt.

konpetans yo ki pi difisil pou yon elèv

Olye de sa, li vle di kòm kesyon ki pi mande: "? Ki jan", "? Poukisa", "Kijan ou panse", "Ki jan ou ta esplike sa a?". konpetans yo ki pi difisil pou yon timoun - li se aprann li ak ekri. Lèt - se moun nan pi wo fonksyon mantal. Ak spirasyon nan fonksyon sa a toujou rive piti piti. Se poutèt sa, pesonn pa ka bay yon asirans ke li pral ta dwe konplete pa nan konmansman an nan etid la nan klas la an premye.

Mal si fòmasyon bonè?

Gen kèk chèchè kwè ke aprantisaj prekòs ka seryezman afekte devlopman yon timoun nan lavni. Moun sa yo ki timoun ki 4-5 ane ki gen laj yo te resevwa fòmasyon nan alfabetizasyon ak ekri, depi adolesans, li te montre pi ba anpil rezilta yo. Yo pa t 'aktif nan jwèt yo yo pa t' bagay bwèf. Sikològ kwè ke fè kont efò pou siksè nan yon laj byen bonè kapab sèvi kòm yon tandans yo devlope konpetisyon ak konpòtman asosyal. Pandan jwe espontane, sou lòt men an, timoun jwenn konpetans kominikasyon, koperasyon, e ki rezoud konfli. Yon timoun pa ta dwe sèlman alfabetizasyon ak arithmetic, men tou, kapasite nan bati relasyon nan ekip la. Nan lavni an, li te ede devlopman emosyonèl, ki se tou enpòtan.

Fòmasyon nan lekòl la - yon garanti nan rezilta a?

Anpil fwa timoun nan ale nan fòmasyon pou pwofesè lekòl fè lwanj li. Men, Lè sa pou kèk rezon pwogram fòmasyon an kòmanse yo ba l 'pi rèd ak pi rèd. Sepandan, menm yon vizit nan fòmasyon pa toujou garanti ke timoun nan ap avèk siksè metrize pwogram aktyèl la. Apre yo tout, li ka sèlman sèvi ak materyèl la ki se "file", imedyatman mekanikman lè l sèvi avèk konesans nan akeri.

Nan ka sa a, nan sèvo timoun nan pa jwenn opòtinite pou yo aprann ladrès kle: kapasite nan koute ak analize enfòmasyon, konpare atik, chwazi pale. Se poutèt sa, menm si yon elèv klas premye ale klas preparasyon pou, ak nan kòmansman an nan lekòl dwe kontinye pou ofri asistans pou timoun nan yo aprann ladrès sa yo. Nan edikasyon nan timoun ki nan klas la an premye yo dwe reyisi, ou dwe evite gen di yo konesans pare.

Ki jan ou di si yon timoun se pare yo aprann?

Kòmanse nan lekòl - sa a se yon evènman enpòtan pa sèlman pou timoun, men tou pou paran yo. Apre yo tout, yo menm tou yo gen envesti yon anpil efò: yo achte founiti pou biwo, rad, sak lekòl, flè pou pwofesè a pou yo vini nan liy lekòl la. Sepandan, bagay ki pi enpòtan yo ke yo bezwen fè - se yo wè si timoun yo yo pare yo aprann. Dapre sikològ, gen plizyè kritè yo evalye preparasyon pou timoun nan pou lekòl la.

• Nivo a nan devlopman entelektyèl. se preparasyon pou timoun nan pou sa a kritè detèmine pa bon jan kalite a nan li, memwa panse ak atansyon.
• Motivasyon. Pou chèche konnen si pitit la se pare pou lekòl sou endikatè sa a, ou ka senpleman mande si timoun nan vle pou yo ale nan lekòl la. Li se tou nesesè yo chèche konnen si wi ou non ti bebe a se kapab kenbe yon konvèsasyon, konfòme l avèk lòd la nan nat la, si sa nesesè.
• Kritè a nan kapasite fizik. Healthy timoun pi fasil pou adapte yo ak kondisyon sa yo nan lekòl. Paran yo pa ta dwe jis pou sou men yo nan yon sètifika ki sòti nan yon doktè, men tou, yo dwe asire ke timoun nan se pare pou lekòl la. Asire ou ke ou tcheke odyans ou, devan je, aparans (sanble si wi ou non timoun nan an sante ak repoze), osi byen ke ladrès motè.