Kognitif devlopman nan GEF a nan lekòl matènèl. Devlopman nan aktivite mantal

Yon timoun piti nan sans - yon chèchè débordan. Li vle konnen tout bagay sa yo enteresan ak absoliman nesesè yo pike nen yo toupatou. Ak konbyen jenn ti kabrit diferan ak enteresan wè sa depann de sa ki konesans li pral gen.

Ou dwe dakò, si yon timoun jenn se pa gen anyen men yon apatman, pa wè epi yo pa konnen l ', li te panse trè etwat.

devlopman kognitif nan lekòl matènèl GEF ap chèche fè paran yo ti bebe a nan travay endepandan, devlopman nan imajinasyon l ', li kiryozite.

Ki sa ki fè aktivite mantal

Nan sant swen pou timoun tout kreye pou Explorer a ti kras te kapab satisfè kiryozite l 'yo. Nan efektivman devlope jenn ti kabrit la esfè mantal, se chwa ki pi bon konsidere yo dwe òganizasyon an ak pote soti aksyon ki vize a konesans.

Aktivite, tou sa li pouvwa dwe, se yon eleman enpòtan pou la devlopman Harmony nan timoun nan. Apre yo tout, nan kou a nan jenn ti kabrit la konnen anviwònman l 'yo, akeri eksperyans kominike avèk objè diferan. Timoun nan achte yon konesans ak sèten posesyon konpetans espesifik.

Kòm yon rezilta, aktive pwosesis mantal ak volitif, devlope kapasite mantal ak karakteristik pèsonalite emosyonèl yo ki te fòme.

Pwogram nan tout antye de edikasyon lekòl matènèl, devlopman timoun ak aprantisaj ki baze sou GEF a. Se poutèt sa, pwofesè ta dwe estrikteman konfòme yo ak kritè yo devlope.

Ki sa ki se GEF a

Federal Eta Edikasyon Creole (GEF) prezante yon seri espesifik nan travay ak kondisyon pou bon jan kalite a nan edikasyon ak fòmasyon nan timoun ki gen laj lekòl matènèl, sètadi:

• ak volim a nan pwogram nan edikasyon ak estrikti li yo;
• nan kondisyon respektif yo reyalize kote endike nan pwogram nan;
• nan rezilta yo, ki te kapab pwofesè, anseye preskolè.

Pre-fòmasyon se premye etap edikasyon an inivèsèl segondè. Se poutèt sa, l 'ap prezante anpil demand ak prezante estanda inifòm, ki konfòme yo ak tout lekòl matènèl.

GEF se sipò nan plan yo devlope ak ekri rezime nan aktivite ki vize a devlopman nan mantal nan timoun lekòl matènèl.

Kontrèman ak timoun yo aktivite pa elèv yo - nan absans la nan sètifikasyon. Timoun ak pa egzamen yo pa teste. Men, estanda nan fè li posib yo evalye nivo yo, epi kapasite nan chak timoun ak efikasite la nan travay pwofesè yo.

Objektif yo ak objektif nan aktivite mantal

Kognitif devlopman nan GEF DOW pourswiv objektif sa yo:

• Ankouraje kiryozite, devlopman an ak idantifikasyon an nan enterè timoun nan.
• Fòmasyon nan aksyon ki vize a konnen sa ki mond lan deyò, devlopman an nan aktivite konsyan.
• Devlopman nan talan kreyatif ak imajinasyon.
• Fòmasyon nan konesans sou tèt ou, lòt moun ak timoun, anviwònman an ak pwopriyete yo nan plizyè objè.
• Timoun yo prezante yo konsèp tankou koulè, fòm, gwosè, kantite. Timoun Piti yo ap vin okouran de tan ak espas, kòz ak efè.
• Timoun yo anseye sou patri yo, yo yo pran vaksen an komen valè kiltirèl. Li bay yon lide sou jou ferye nasyonal, koutim, tradisyon.
• Preskolè jwenn yon lide sou mond lan kòm kay la inivèsèl nan moun ki jan moun ki rete sou latè a divès, ak yo ke yo gen an komen.
• Mesye yo jwenn enfòmasyon sou tout divèsite a nan Flora ak fon ak travay avèk kopi lokal yo.

Fòm nan travay sou devlopman nan aktivite mantal

prensipal Kondisyon nan pou travay ak timoun lekòl matènèl - konte sou kapasite yo epi devlope aktivite ki vize a etid la nan mond lan ak nan zòn nan vwazinaj la.

Edikatè yo ta dwe bati yon klas pou ke jenn ti kabrit la te enterese nan etid la te endepandan nan konesans li ak te montre inisyativ.

fòm prensipal ki vize a devlopman nan mantal nan GEF a nan Dow la yo se:

• patisipasyon pèsonèl nan timoun ki nan etid la ak aktivite yo diferan;
• aplikasyon nan travay diferan ak jwèt pedagojik;
• itilize nan teknik nan fòmasyon, ki ede nan devlopman timoun kalite tankou imajinasyon, kiryozite ak devlopman langaj, vokabilè, panse ak fòmasyon memwa.

Kognitif devlopman nan timoun preskolè se malè san yo pa aktivite. Ke timoun yo pa t 'pasif, sipòte aktivite yo yo te itilize jwèt orijinal la.

Konesans nan jwe

Timoun Piti pa ka imajine lavi m 'san yo pa jwèt la. Nòmalman devlope timoun toujou ap manipile objè yo. Sa a se ki baze sou travay la nan edikatè nan aktivite mantal.

Nan denmen maten, timoun yo vin jwenn gwoup la. Premye etap la se te pote soti chaje. egzèsis Itilize tankou "kolekte dyondyon", "sniffed flè yo," "reyon-reyon."

Après manje maten, timoun yo travay avèk yon kalandriye nan lanati ak bèt kwen. Pandan jwèt la devlope aktivite anviwònman ak kiryozite.

Pandan mache a, pwofesè a ka sèvi ak yon anpil nan jwèt mobil, epi gen obsèvasyon an nan lanati ak chanjman li yo. Jwèt ki baze sou objè natirèl, ede pi bon asimilasyon nan konesans.

Lekti fiksyon fin, òganize konesans enrichir vokabilè.

Nan klas jadendanfan, se pou li yon gwoup oswa seksyon, tout bagay se te fè lè sa a, devlopman nan aktivite mantal te natirèl ak fasil.

Dout - agiman prensipal la

Ki jan vle wè paran pitit ou a? Nan plizyè fwa, kesyon an gen repons diferan. Si nan tan Sovyetik yo, manman ak papa yo te eseye ogmante obeyisan nan tout respè, "atis", kapab nan lavni nan travay di nan faktori a, men kounye a anpil yo vle grandi yon moun ak yon atitid aktif, moun kreyatif.

Yon timoun ke li te endepandan nan lavni an, te gen yon opinyon, dwe aprann gen dout. Yon dout evantyèlman mennen nan konklizyon pwòp yo.

Travay la nan edikatè a - pa nan kesyon konpetans nan pwofesè a ak ansèyman l yo. Bagay pwensipal lan - yo anseye ti bebe a nan doutans sa a konesans pwòp yo nan pwosesis pwodiksyon yo.

Apre yo tout, jenn ti kabrit la ka senpleman di yon bagay, yo, e aprann, men ou ka montre ki jan sa rive. Timoun yo pral kapab mande enfòmasyon sou yon bagay, eksprime sa yo panse opinyon yo. Se konsa, konesans yo te vin jwenn yo pral pi fò.

Apre yo tout, ou tou senpleman ka di ke pye bwa a se pa sa l ap desann, ak wòch la ap koule imedyatman - ak timoun nan, nan kou, ap kwè. Men, si ti bebe a pral fè eksperyans, li ka pèsonèlman verifye sa a epi yo pral gen anpil chans eseye lòt materyèl sou antren a, epi fè konklizyon pwòp ou yo. Se konsa, gen yon agiman an premye.

Devlopman nan aktivite mantal se enposib san yon dout. Nan modèn GEF DOW se kounye a pa jis bay konesans "sou yon plato an ajan." Apre yo tout, si pitit ou yon bagay yo di, li rete sèlman nan sonje li.

Men, yo espekile, reflete ak vini nan konklizyon pwòp yo se pi plis enpòtan. Apre yo tout dout - sa a se wout ki mennen nan kreyativite, pwòp tèt ou-realizasyon, epi, kidonk, endepandans ak vin endepandan.

Kòm yon pati nan paran yo kounye a tande yon timoun ke yo pa ankò ki gen matirite ase yo diskite. Li lè yo bliye sou tandans sa a. Aprann pitit ou yo eksprime opinyon yo, nan kesyon epi chèche yon repons.

devlopman kognitif nan lekòl matènèl nan laj

Avèk laj, ti bebe a chanje kapasite ak bezwen yo. An konsekans, objè yo, ak anviwònman an antye nan yon gwoup timoun ki gen laj ki diferan ta dwe diferan, opòtinite rechèch ki apwopriye yo.

Se konsa, pou bon 2-3-ane Tout atik yo dwe senp epi ki klè, san yo pa detay nesesè.

Pou timoun soti nan 3 a 4 ane jwèt fin vye granmoun ak objè vin pi divès, ak plis ankò kote yo ap pran yon jwèt ki gen fòm ki ede devlope imajinasyon lan. Anpil fwa ou ka wè yon timoun ap jwe ak blòk ak reprezante machin yo, lè sa a yo ap bati soti nan garaj la, ki Lè sa a, vin chè.

Nan ki pi gran laj, objè ak anviwònman vin pi konplike. Yon wòl espesyal te jwe pa yon sijè Iconiţă. materyèl figire ak senbolik vini avan an apre 5 lane.

Men, sa ki sou timoun yo?

Karakteristik nan devlopman entelektyèl nan de-twa ane timoun ki asosye ak moman sa a ak anviwònman yo.

Tout objè ki antoure timoun, yo ta dwe byen klere, pwòp ak senp. Obligatwa prezans souliye tag, pou egzanp: fòm, koulè, materyèl, kantite.

Kids espesyalman renmen yo jwe avèk jwèt ki sanble ak sijè granmoun. Yo aprann ègzèrsé bagay sa yo, imite manman oubyen papa.

Gwoup la presegondè

devlopman kognitif nan gwoup la presegondè sijere ekspansyon kontinye nan lide sou mond lan, devlopman nan vokabilè.

Ou dwe gen istwa a nan jwèt yo ak bagay ki nan kay la. Se gwoup la ekipe ak yon gade nan bay zòn ki nesesè: mizik, zòn natirèl, zòn liv, yon kote pou jwèt sou etaj la.

Tout materyèl ki nesesè mete sou prensip la nan mozayik. Sa vle di ke objè itilize pa timoun yo sitiye nan plizyè kote lajman separe. Li enpòtan pou ke timoun yo pa entèfere ak youn ak lòt.

devlopman kognitif nan gwoup la mwayen ak rechèch endepandan enplike timoun yo. Pou rezon sa a se ekipe ak plizyè zòn. Pou egzanp, nan sezon fredi a dekonpoze materyèl sou tan an frèt nan ane a nan zòn aksesib a timoun yo. Li kapab yon liv, kat, tematik jwèt.

Pandan ane a, chanjman nan materyèl ki nan timoun yo chak fwa te resevwa yon pakèt nouvo nan lide pou refleksyon. Pandan timoun yo materyèl etid bay eksplore mond lan bò kote nou.

pa bliye sou eksperyans lan

devlopman kognitif nan lekòl matènèl GEF enplike itilizasyon an nan eksperyans ak eksperyans. Yo ka te pote soti nan nenpòt ki pwen modal: pandan lave, mache, jwe, jwe.

Lè lave se fasil pou esplike timoun sa lapli a, grès. Isit la yo se vide sou sab la - labou te tounen soti. Kids konkli poukisa sezon otòn la konsa yo souvan sal.

Li se enteresan yo konpare dlo a. La ap vini lapli a, men dlo a ap koule tankou dlo soti nan tiyo a. Men, dlo nan flak dlo yo bwè pa kapab, men soti nan tiyo a - ou kapab. Lapli kapab, lè yon anpil nan nwaj, men li k ap pase, "djondjon", lè solèy la klere.

Kids yo trè enpresyonab ak pèrmeabl. Ba yo manje pou panse. sou devlopman mantal sijè yo chwazi ki baze sou laj la ak kondisyon yo ki nan GEF a. Si timoun yo ap etidye pwopriyete yo nan objè, doshkolyata yo ki pi gran te kapab konprann estrikti a nan mond lan.