Pezeul lojik pou timoun 6-7 ane fin vye granmoun ak repons

pezeul lojik pou timoun 6-7 ane ede yo devlope attitude a dwat, jenere enterè nan edikasyon matematik nan timoun lekòl matènèl.

karakteristik laj

Li se nan laj la lekòl matènèl fondasyon yo nan devlopman mantal. pezeul lojik pou timoun 6-7 ane nan ede yo pote soti nan yon preparasyon plen pou lavi lavni yo. aktivite mantal, osi byen ke pwosesis la ak entèpretasyon nan enfòmasyon yo ofri nan travay, kontribye nan fòmasyon an nan sèten reprezantasyon, osi byen ke akizisyon ki fè moun konnen jenerik ak espesifik. Ladrès sa yo ap ede timoun jwenn solisyon an dwa nan divès kalite sitiyasyon lavi.

Ki kote yo kòmanse?

Nou ofri pare-fè pwoblèm ki lojik pou timoun nan 6-7 ane ak repons yo. Timoun nan se yo ofri foto yo, ki montre: otobis, scooter, bisiklèt, machin. Li nesesè yo idantifye machin nan ki se plis pase nan lis la pwopoze a.

Objektif 1: A yon solisyon

Repons lan - yon bisiklèt. Siyifikasyon an nan travay la se ke pou transpò nan otobis, machin, scooter, ou bezwen gaz, pou yo ka kapab asiyen li nan yon sèl gwoup. Lè w ap vwayaje sou yon bisiklèt ase fòs miskilè nan kè yon nonm, se konsa zouti nan pa anfòm nan lis la an jeneral.

pezeul lojik sa pou timoun 6-7 ane pa gen sèlman devlope panse, men tou, fòme yon pespektiv preskolè. Timoun aprann ladrès nan pale lib pale, pale, fè plan aktivite yo, poze kesyon, fè konklizyon lojik.

travay 2

Gen pwoblèm ki lojik ak jwe fent pou timoun yo, ki se nan bi pou devlopman nan imajinasyon lan nan jenerasyon an pi piti. Pyè pi fèb pase Nick, men pi fò pase Mike. Ki moun ki se mesye yo pi fèb la?

Repons: Misha.

Pou rezoud sa a devinèt lojik, ou bezwen trase yon konparezon ant Misha, Nicolaus, Petya. Kohl se pi fò a, Se poutèt sa, pi fèb la pral Misha.

Yon varyete de pezeul lojik pou timoun 6 zan sikològ rele direksyon ki kòrèk la nan devlopman nan timoun yo, pa pote pwoblèm nan kondisyon fizik ak mantal yo. Ekspè konseye yo kòmanse ak travay ki senp, piti piti ogmante nivo nan konpleksite.

travay 3

Nou ofri pwoblèm ki lojik ak repons yo pou timoun yo nan espekile sou ki li nesesè pou granmoun.

Nan zou a, lavi se konsa anpil nan Pedroche ble kòm zwazo jòn. Nimewo a nan peroke wouj ak ble menm jan ak tout zwazo ki nan zou a si gen twa wouj jako?

Repons: 9 peroke.

Fè fas ak pwoblèm sa a matematik, ou bezwen pou koute kondisyon li ak anpil atansyon. Depi nimewo a nan tout zwazo yo egal-ego, kon sa, wouj, ble, ansanm jòn se nèf zwazo.

Kouman pou Rezoud tankou yon travay, timoun nan vin konpetans yo nan analiz ak sentèz, konparezon, aprann yo òganize aktivite yo, nan oryante nan espas.

Kalite ak egzanp nan travay ki lojik

travay Sijè ka ofri pandan Desktop oswa jwèt pedagojik. Pou egzanp, timoun yo ta dwe chwazi nan lis la nan bagay ki gen menm jeyometrik fòm, koulè, gwosè a. sa yo travay fè yon fonksyon espesifik - pwogrè nan travay yo nan edikasyon pitit la, pouswit la nan rezilta, kapasite a jwenn erè yo, pote soti nan yon ajisteman:

• 1st travay. Sou yon sèl manman poul janm peze de kilogram, konbyen lajan l ap peze sou de pye? (2 kg).
• 2nd travay. Café te ale de pap, de pitit gason ak granpapa ak pitit pitit li. Konbyen moun te parèt nan yon Kafe? . (Twa)
• 3yèm travay. Fanmi an nan senk pitit gason. Tout moun gen yon sè. Konbyen timoun ki nan fanmi an? . (Sis)
• 4yèm travay. Kat ti fi te jwe ak poupe pou yon èdtan. Konbyen èdtan ap jwe chak nan ti fi yo? (Yon èdtan).

travay vèbal

pwoblèm sa yo pou la devlopman nan panse ki lojik nan timoun kapab nan sijè diferan:

Objektif Travay la 1: Timoun yo gen devine soti nan bèt domestik yo dekri teren ou idantifye yon bèt sou siy ki anwo yo ekstèn.

Objektif Travay la 2. Sou kòn yo Pine grandi senk ak kat bannann. Konbyen bannann kite lè tout boujon yo tonbe?

Nèg ki te fòme panse kreyatif, konprann ke nan yon pyebwa Pine pa ka grandi bannann, se konsa repons lan se ke nan yon pyebwa Pine pa pwal gen okenn fwi.

Timoun rezoud pwoblèm ki lojik anpil pi vit pase granmoun, ki pi gen ladan lojik ak imajinasyon.

Objektif Travay la 3. Masha limen sis bouji, pita 3 extend. Ki kantite ki rete nan bouji yo ti fi? (3 moso, paske rès la se konplètman boule).

Objektif Travay la 4. Sergei te kraze yon baton an bwa nan 3 pati. Kòm li te fè boul? (De).

Sikològ gen konviksyon ke li se yon varyete de travay ki lojik kontribye nan fòmasyon an nan yon pèsonalite Harmony nan timoun nan, se konsa egzèsis sa yo te enkli sou nouvo estanda yo edikasyon federal nan pwogram edikasyon timoun piti. Se sèlman lè w ap itilize travay devlopman ak jwèt nou ka pale sou fòmasyon nan jenerasyon an pi piti, ki te gen yon plen panse lojik.

Yon varyete nan jwèt dwèt ede ogmante aktivite nan sèvo, stimul fòmasyon nan ladrès lapawòl, devlope ladrès motè amann, enpak pozitif sou aktivite kreyatif. Pou egzanp, ou ka ofri timoun rasanbleman nan fab, istwa, lè l sèvi avèk dwèt ou.

Siksè nan lekòl la se dirèkteman depann sou kapasite nan rezoud lojik pwoblèm matematik pou timoun nan laj lekòl matènèl.

Objektif Travay la 5. Ki kote ka sote, men ki kote ou pa ka sote? (Nan avyon).

Objektif Travay la 6. Sergei te nan yon chanm nan ki gen yon recho gaz, se yon chandèl, yon lanp kewozin. Ki sa ki dwe premye limyè ti gason an? (Alimèt).

Objektif Travay la 7. Kisa yo wè Mari ak je l 'fèmen? . (SNY)

Objektif Travay la 8. Maxim wè "nonm sa a vèt". Ki sa ou bezwen pou fè pou ti gason an? (Ale nan lari a sou yon limyè trafik vèt).

konklizyon

Nan laj lekòl matènèl kòm kalite prensipal la nan aktivite itilize jwèt la. Li kontribye nan absòpsyon a rapid nan konpetans, eksperyans, konesans, konsantrasyon, devlopman memwa. Li te nan fen peryòd la lekòl matènèl kòmanse fòmasyon an nan panse vèbal ak lojik. Li se ki asosye ak devlopman nan kapasite timoun yo yo sèvi ak mo, analize ak wè lojik nan rezònman. Ak timoun nan pa t 'gen pwoblèm ki genyen ak adaptasyon sosyal, li se nesesè yo peye atansyon espesyal nan devlopman nan panse ki lojik l' yo.

Sikològ yo fè distenksyon ant twa kalite diskisyon, kontribye nan fòmasyon an nan lojik nan preskolè. kalite Entwodiksyon nan aktivite ki fèt pran abitid familyarize timoun ki gen objè, fenomèn, pwosesis yo. Objektif prensipal nan fòm sa a se jwenn nouvo konesans, fòmasyon an nan enterè nan aktivite nan lavni.

Yo se ti bout tan, emosyonèl, san yo pa yo li enposib devlope lojik matematik. Dezyèm posiblite a enplike nan mete kesyon konvèsasyon profesè jwenn repons yo ki kote timoun nan ap gen angaje l nan yon aktivite aktif mantal.

Se travay la bati sou baz la nan mobilize timoun yo atansyon, panse, memwa. Timoun nan se toujou ap kontwole konvèsasyon an, kap chèche repons a kesyon mande pa pwofesè a. Eristik konvèsasyon ki apwopriye pou laj lekòl matènèl. Pou egzanp, yon konvèsasyon ka dwe ranpli mistè oswa yon pwovèb, e swivi nan timoun lekòl matènèl. Lè bati konvèsasyon an enpòtan mete ajou ekspètiz nan disponib nan timoun yo, voye yo nan aktivite k ap vini an mantal. Pou egzanp, pandan titè a konvèsasyon eristik revele kontradiksyon yo ki gen yo rezoud timoun yo.

Sa gen laj lekòl matènèl se moman sa a pi enpòtan nan fòmasyon an nan kilti ki lojik e ki anviwònman an. Nan tan sa a gen tap mete fondasyon yo nan moun nan, ki gen ladan atitid la pozitif ak k ap pran swen nan lanati, moun alantou.

Jwèt kastèt lojik yo ede preskolè aprann ak konprann fenomèn yo ak pwosesis ki rive nan lanati, ankouraje devlopman nan relasyon emosyonèlman-ki gen anpil valè nan plant ak bèt, akòz konsyans la nan mond lan k ap viv.

Nan laj sa a, timoun yo kontan yo dwe enkli nan pwosesis la nan rezoud yon pwoblèm ki lojik, pi enpòtan, fè plezi fè egzèsis epi ki enteresan.