Teknoloji edikasyon, sèvi ak yo nan pwofesè a yo

Ant apwòch teknolojik ak metodolojik nan pwosesis edikasyonèl la se fòmèlman pa gen okenn kontradiksyon. Sepandan, se evalyasyon yo te pote soti pa syantis diferan nan diferan fason. Gen kèk chèchè di ke metòd la fòmasyon - yon konsèp pi laj pase teknoloji. Gen lòt ki sipòte gade nan opoze. Espesyalman, syantis yo ap konsidere teknoloji edikasyon ak fòmasyon nan sans la larj, ki gen ladan nan yo ak teknik. Lèt la, nan vire, mande pou metriz nan teknik sèten yon pwofesè. Se pou nou konsidere plis sa ki konstitiye teknoloji lan edikasyon modèn. Atik sa a pral adrese sentòm yo, fòm, karakteristik.

pratik Fòmasyon

Nan fondasyon an nan metòd pou etid vle di ak metòd nan entèraksyon nan pwofesè a ak timoun yo. Sepandan, yo pa liy moute nan yon algorithm patikilye, nan yon sekans sèten lojik. Edikasyon teknik ansèyman diferan de metòd yo nan oryantasyon nan direksyon pou yon rezilta bay dyagnostike. An menm tan an, yo pa nan prizon nan repwodiksyon an nan Aksyon pou algorithm nan egzak. Sa a se akòz lefèt ke pratik ansèyman enplike kreyativite nan pwofesè ak timoun nan sèten limit. An akò ak ankò yon lòt apwòch nan diferansyasyon nan fenomèn sa yo, se yon teknik konsidere kòm prensipalman kòm yon aktivite espesyalis sistèm. teknoloji ansèyman Edikasyon, nan adisyon, dekri ak konpòtman nan timoun yo. Teknik la se diferan, "mou" konsiltatif. teknoloji edikasyon plis byen sere montre sekans nan aksyon de pwofesè yo ak timoun yo, deviyasyon fèt nan sa ki kapab kreye obstak nan reyisit la nan endikatè yo te planifye. Nan teknik ki baze lajman sou entwisyon, nan pèsonèl kalite yon espesyalis, nan ki egziste deja edikasyon tradisyon. Nan sans sa a, yo byen difisil yo jwe.

teknoloji Edikasyon: konsèp la

ka Detèminasyon ka wè soti nan ang diferan. Nan fòm la klasik nan teknoloji edikasyon se eleman nan konpetans ansèyman, bay pwofesyonèl, syantifikman ki baze ran de espesyalis opere espesifik pou timoun nan kòm yon pati nan entèraksyon li yo ak mond lan. Eleman sa yo pèmèt yo jenere aktivite nan timoun atitid nan anviwònman an. teknoloji Edikasyon ta dwe annamoni konbine libète a nan manifestasyon endividyèl ak nòm sosyo-kiltirèl. sa yo konpozan fòme yon sistèm ansèyman espesifik. Li kontribye nan etablisman an nan entèraksyon sa yo ant patisipan yo, nan ki pandan kontak la dirèk se reyalize te planifye destinasyon. Li konsiste nan entwodwi timoun yo kiltirèl valè inivèsèl.

prensip fondamantal

lekòl Modèn fè lòt pase ansyen an, ekspè yo ak kondisyon ki gen nan sistèm lan edikasyon tout antye. Nan sans sa a, sou yon nivo syantifik se yo devlope eleman yo nan aktivite pwofesyonèl ki pi byen satisfè kondisyon yo reyèl. se travay nan jodi a lekòl ki baze sou prensip sèten. lide yo kle kache devlopman nan rapid ak modèl yo enkli:

1. Tranzisyon an nan fòmasyon an nan moun nan nan sistèm administratif-lòd yo kreye kondisyon yo pou pwòp tèt ou-aktualizasyon.
2. Demokratizasyon ak umanizasyon nan Institute of Edikasyon an.
3. Yon chwa nan metòd, atitid, lide, fòm òganizasyonèl, vle di fè egzèsis la nan aktivite pwofesyonèl.
4. Entwodiksyon an nan travay la eksperimantal ak devlopman pedagojik nan pwofesyonèl yo ak enstitisyon, fòmasyon nan konsèp yo nan copyright.
5. Opòtinite yo reyalize potansyèl kreyatif yo.

karakteristik

Innovative teknoloji edikasyon diferan:

1. Systemic.
2. Konseptyèl ekspresyon.
3. Efikasite.
4. Manipilasyon.
5. Limanite.
6. Demokratik.
7. Rproduktibilite.
8. elèv yo subjectif.
9. Avèk metòd klè, etap ak règleman yo.

Eleman yo kle nan teknoloji a gen ladan:

1. Kontablite pou bezwen yo nan timoun yo.
2. Sikolojik ak pedagojik sipò.
3. pèsepsyon pozitif nan timoun yo.
4. Gaming aktivite.
5. Lè l sèvi avèk metòd yo ak mwayen pou eksepte presyon an mantal ak fizik, presyon.
6. Kontakte moun nan nan kè l '.
7. Poze sitiyasyon.

Travay nan lekòl la enplike nan de nivo nan metriz nan eleman pwofesyonèl:

1. Elemantè. Nan nivo sa a, se sèlman metrize operasyon an debaz nan eleman kle yo de teknoloji a.
2. Pwofesyonèl. Nivo sa a mande pou fasilite nan plizyè teknoloji diferan edikasyon.

espesifik

Manifestasyon nan kilti a edikasyon nan pwofesè apwòch teknoloji a nan sèten kondisyon. Premye a tout li ta dwe byen koni, fason relativman masiv ak fòm nan entèraksyon ak timoun yo. Dezyèmman, nan pwofesyonèl travay nesesè yo idantifye tipisite la, estabilite nan ki ta ka idantifye ak dekri yo. Twazyèmman, metòd la nan entèraksyon ta dwe gen ladan potansyèl la yo reyalize yon rezilta an patikilye. kritè espesifye, selon Polyakov, satisfè teknoloji edikasyon modèn tankou:

1. Creative pwoblèm kolektif.
2. Konvèsasyon "pwofesè ak elèv la."
3. fòmasyon kominikasyon.
4. Montre teknoloji. Men sa yo enkli òganizasyon an nan konpetisyon, konpetisyon ak sou sa.
5. Pwoblèm gwoup travay. Kòm se yon pati nan aktivite sa yo te pote soti nan diskite sou sitiyasyon an, deba, diskisyon, pwojè, ak pou fè.

klasifikasyon

Kòm sa yo, pa gen okenn teknoloji separasyon. Sepandan, syantis klasifye yo ki baze sou sa yo oswa lòt kritè. Pou egzanp, Selevko detèmine teknoloji a:

1. Pèsonèlman oryante.
2. Ki vize a koperasyon.
3. Sipoze yo dwe edikasyon gratis.
4. Otoritè.

lekòl Modèn ap fè separasyon ki anba la a nan eleman yo:

1. Chastnometodicheskie.
2. Jeneral ansèyman.
3. Lokal yo.

Lèt la gen ladan sistèm nan:

• Prezantasyon nan kondisyon edikasyon.
• Kreye kondisyon pou ogmante.
• Enfòmasyon efè.
• Òganizasyon nan aktivite an gwoup.
• Qui sitiyasyon siksè.
• Etik pwoteksyon.
• Reyaksyon yo aji, ak pou fè.

Pami teknoloji lage chastnometodicheskih:

• KTD I. P. Ivanova.
• sipò endividyèl O. S. Gazmana.
• Edikasyon Moral A. I. Shemshurinoy.
• Dekouvèt ak devlopman nan moun kapasite kreyatif I. P. Volkova ak lòt moun.

Genyen ladan yo sistèm edikasyon jeneral A. Sh Amonashvili, L. I. Novikovoy, V. A. Karakovskogo ak N. L. Selivanova.

rapid endividyèl

pwosesis Edikasyon ak entèraksyon nan pèsonèl ak timoun nan sijere:

1. Envestigasyon nan pwopriyete endividyèl Karakteristik integre.
2. Kreye yon imaj "Mwen".
3. aptitudes yo etid ak enterè nan timoun nan.
4. Devlopman nan metòd endividyèl yo nan enfliyans.

Gwoup sa a gen ladan kous la:

1. Kreye sitiyasyon nan siksè.
2. Konfli rezolisyon.
3. Etik pwoteksyon.
4. Edikasyon evalyasyon.
5. Reyaksyon nan zak konpòtman konplike
6. Konvèsasyon "pwofesè-elèv nan."

gwoup entèraksyon

Se pwosesis la edikasyon ki baze sitou sou fòm yo kolektif entèaktif nan kominikasyon. Deba, diskisyon ak lòt metòd yo trè efikas epi yo ka itilize nan konjonksyon avèk paran yo. Li kapab itilize nan relasyon ak yon elèv lekòl primè konpozan sistèm endividyèl elèv yo. sistèm yo ki pi popilè yo enkli:

1. demann lan.
2. Kreye yon kondisyon moral ak sikolojik nan salklas la.
3. aktivite pwoblèm nan gwoup la.
4. Montre teknoloji.
5. Jwèt entèraksyon.

fòm nan aksyon

Yo se ekspresyon an deyò Tanp lan nan pwosesis la. Fòm reflete sa ki ladan li, vle di, objektif ak metòd. Yo gen yon sèten limit tan. Anba fòm lan nan aktivite edikasyonèl yo konprann pwosedi a, dapre ki se òganizasyon an te pote soti zak espesifik, pwosedi ak sitiyasyon kote gen yon patisipan entèraksyon. Tout eleman li yo ki ap itilize aplike travay espesifik. Modèn teknoloji edikasyon ka apeprè gwoupe nan kategori plizyè, ki diferan soti nan chak lòt nan karakteristik espesifik. Nan chak nan yo, nan vire, gen plizyè kalite fòm. Yo ka gen yon nimewo gwo nan chanjman Methodological. Chèchè rele 3 kalite prensipal nan fòm nan aktivite edikasyon:

1. Ira.
2. Evènman.
3. Ka.

kategori sa yo diferan nan pozisyon yo nan patisipan yo, sib Oryantasyon, posibilite pou objektif.

mezi

Men sa yo enkli klas, evènman, sitiyasyon an nan ekip la, ki fè yo òganize pou timoun yo dirije enfliyans edikasyon sou yo. Kòm youn nan karakteristik sa yo nan evènman an se meditation la ak fè pozisyon nan pi piti manm yo ak òganize wòl nan chèf fanmi. Nouvo teknoloji edikasyon gen ladan ki kalite aktivite ki siy ki montre yo objektif ka dwe atribiye a aktivite yo:

1. Deba.
2. Konvèsasyon.
3. Konvèsasyon.
4. Kultpohody.
5. Randone.
6. sesyon fòmasyon.
7. Mache.

Evènman ka òganize tankou:

1. Li nesesè yo rezoud pwoblèm nan edikasyon. Pou egzanp, timoun yo bezwen bay ki gen anpil valè, men difisil nan wè enfòmasyon ki soti nan jaden an nan etik, ekoloji ak sou sa. G., Prezante lavi sa a ki politik ak kiltirèl nan sosyete a, travay nan atizay.
2. Gen yon bezwen nan adrès sa ki ekri nan pwosesis edikasyonèl la, ki mande pou segondè konpetans. Pou egzanp, sa a pouvwa ap solisyon an nan pwoblèm ki gen rapò ak pwoblèm nan lavi piblik, ekonomi, kilti ak politik pèp la. Nan ka sa yo li se rekòmande yo pote soti nan aktivite ak ekspè.
3. fonksyon òganizasyon yo se nan gwo pwoblèm pou timoun yo.
4. Li rezoud pwoblèm ki asosye avèk ansèyman an dirèk nan elèv anyen - ladrès mantal oswa konpetans pratik. Nan ka sa a, li se konseye yo ka fè fòmasyon, atelye ak sou sa.
5. Mezi dwe pran ki vize a ranfòse sante timoun yo, devlopman fizik, disiplin ak sou sa.

zafè

Itilize nan teknoloji edikasyon, ki gen ladan aktivite yo mansyone pi wo a, li se apwopriye nan ka a lè pwòp pitit yo ak sipò nan chèf fanmi, pwofesè yo kapab òganize devlopman nan ak echanj nan aksyon ak enfòmasyon. Nan ka sa yo, preferans yo ta dwe bay yon espès diferan - ka. Yo se yon travay ki komen yo, yon evènman enpòtan, ki se òganize yo e ki te pote soti manm gwoup pou benefis nan nenpòt moun oswa tèt ou. Karakteristik yo karakteristik nan kalite sa a fòm nan aktivite yo enkli:

1. Aktivman-konstriktif pozisyon nan timoun yo.
2. Patisipasyon elèv nan òganizasyon an.
3. Sosyalman siyifikatif nati nan kontni an.
4. endepandans la nan timoun yo ak jesyon medyasyon granmoun.

Nan pratik, ka ka a dwe reyalize nan diferan fason, sa depan de limit la nan òganizatè a ak devlopman kreyatif nan patisipan yo. Dapre reyalizasyon an nan karaktè a, ou ka divize yo nan 3 gwoup:

1. Ka nan ki se fonksyon òganizasyonèl asiyen nan nenpòt kò oswa moun. Yo ka pran fòm lan nan senp travay komen pwodiktif. Pou egzanp, li pouvwa gen yon konsè pou paran, plante nan pye bwa, pwodiksyon an nan Souvenirs ak pou fè.
2. zafè kreyatif. Nan fonksyon òganizasyonèl yo asiyen nan kèk nan anplwaye a. Li konswa, plan, prepare ak fè anyen.
3. Kolektif zafè kreyatif. Nan òganizasyon an ak jwenn solisyon yo pi byen nan ka sa yo, patisipasyon an nan tout.

pwogram

Pwofesè yo, edikatè yo ap, sou men nan yon sèl, sèvi ak yon varyete de teknoloji, kalite ak fòm nan aktivite, sou lòt la - izole nan mitan yon kalite divèsite nan ki deja egziste ak wè li kòm yon zo rèl do. Avèk èd nan ekspè bati sikwi entèraksyon ak yon espesifik ekip, klas fòm pèsonalite. Yo nan lòd yo travay, ak enpak li sou devlopman nan pèsonèl nan chak timoun vin pi konsantre, pwofesè konbine aktivite endividyèl ak biznis nan pi gwo blòk. Kòm yon rezilta, ka yon sijè vas pral pwodwi pou edikasyon, sosyal ak pwojè edikasyon, bagay la kle, elatriye Pami opsyon ki disponib nan ki pi komen pou aplikasyon an nan apwòch sa a ka rele yo .:

1. Devlopman ak aplikasyon nan pwogram vize "Kominikasyon", "Leisure", "Sante", "Lifestyle" ak pou fè.
2. Konsolidasyon nan ka nan blòk gwo jwenn konnen ak valè imen sou tèm nan: "Man la", "Latè", "Travay", "Konesans", "Kilti", "patri", "Fanmi".
3. Sistematize nan aktivite yo ak zafè nan tablo a, ki gen rapò ak devlopman nan potansyèl kòm yon gen anpil valè, enfòmatif, atistik, ayestetik, kominikasyon ak sou sa.
4. Fòmasyon nan anyèl la ran de tradisyonèl salklas Afè, pa ki a pi bon distribisyon an efò nan patisipan yo nan pwosesis la ak ankourajan tan.

algorithm an jeneral nan òganizasyon an ak evènman an

Nenpòt teknoloji edikasyon nan lekòl la reyalize nan yon modèl espesifik. Yo varye depann sou fòm yo nan aktivite ki te enkli nan yo. Se konsa, òganizasyon an ak konpòtman yon aktivite li enpòtan yo peye atansyon sou non an nan ki kalite travay, depi li yo ka mete sèten lide metodolojik. Pou egzanp, pwofesè a deside òganize entelektyèl konpetisyon. Espesyalis nan ta dwe gen yon lide de sa fòm sa a nan aksyon se diferan de konpetisyon an. konpetisyon an se yon Robin wonn, lè tout patisipan yo gen youn oswa plis reyinyon avèk youn ak lòt. Konpetisyon, nan vire, se yon konpetisyon ki vize a idantifye patisipan yo pi byen. Lè òganize evènman an dwe pran an kont nivo a nan devlopman nan klas la ak levasyon timoun yo, enterè yo, kondisyon anviwònman ak posiblite objektif. Pwofesè a ta dwe byen klè articuler pwoblèm nan. Yo dwe espesifik ak rezilta-oryante. Libellés a reflete mesaj la kle ki vize a devlopman nan santiman, konpòtman ak konsyans nan etudyan yo. Nan etap nan preparasyon pou, li se nesesè yo kreye yon gwoup inisyativ. aktivite li yo yo te pote soti sou prensip la nan koperasyon. Pozisyon nan pwofesè a pral depann sou òganizasyon ak degre nan ekip devlopman. Nan faz sa a li nesesè yo kreye dwat atitid la mantal - jenere preparasyon pou ak volonte nan timoun yo pran pati nan evènman an. Start nan kenbe dirèk dwe aktive ak configured elèv yo. Kondisyon kle metodolojik, yo dwe atansyon espesyal, ki dwe peye ak aplikasyon an nan definisyon an evènman. Nan pati final la ta dwe ranfòse emosyon pozitif nan timoun yo, motivasyon, lakòz yon sans de sa ki, satisfaksyon, ankouraje devlopman nan estim pwòp tèt-.

konklizyon

teknoloji Edikasyon se nan gwo enpòtans nan aktivite edikasyonèl la jodi a. Enpak la konplo kounye a sou konsyans la ak konpòtman nan timoun yo kontribye nan yon adaptasyon pi rapid nan mond lan ki antoure. Se konsa, tout teknoloji edikasyon nan yon fason oubyen yon lòt konekte ak pwogram edikasyon jeneral. Fòm nan entèraksyon ak enfliyans ka trè diferan. Lè w ap chwazi yon pwofesè teknoloji ta dwe konsantre sou karakteristik endividyèl yo nan timoun yo, pèsepsyon yo nan reyalite a ki antoure, espesifik a, nivo a nan edikasyon. Egal-ego enpòtan yo pral ak pale ak paran yo.