Index Kat nan pratik kiltirèl ak ijyèn nan gwoup la ansyen nan GEF a. Edikasyon kiltirèl ak ijyèn pratik nan gwoup la ansyen: dosye ak objektif yo

Edike timoun kiltirèl ak ijyenik abitid (CTG) - youn nan travay yo priyorite nan pwofesè lekòl matènèl. Timoun Piti pa dwe sèlman pale sou ki jan yo konpòte yo epi yo dwe pwòp, ak nan konsolide konesans yo nan pratik. Ki jan yo pa jwenn pèdi nan yon kantite lajan gwo moun kap bay swen nan enfòmasyon, ki kote kòmanse yon travay, ki jan yo òganize travay la sou fòmasyon nan konpetans yo pi wo a nan timoun nan sizyèm ane a nan lavi? Li pral ede nan adrese pwoblèm sa yo estriktire pratik dosye kiltirèl ak ijyèn nan gwoup la ki pi gran, osi byen ke analiz la nan pwogram nan ak estanda leta a.

KGN objektif fòmasyon nan lekòl matènèl

Yon provèb komen ki lapwòpte se kle nan sante, pa gen dout. Se poutèt sa li tèlman enpòtan pi bonè posib yo anseye timoun yo obsève règleman yo nan ijyèn pèsonèl. Sa se objektif prensipal la nan edikasyon KGN se prezèvasyon nan ak ranfòse nan sante nan timoun preskolè.

Yon lòt travay enpòtan an se fòmasyon nan sosyalman adapte pèsonalite timoun nan ak sansibilize ak akseptasyon nan règleman yo nan konpòtman nan sosyete a.

Edikasyon pratik kiltirèl ak ijyèn nan gwoup la ki pi gran fè chak jou kòm klas espesyal, ak nan pwosesis la nan moman rejim pandan jounen an.

Konsèp la nan konpetans ak abitid kòm baz la nan edikasyon kiltirèl ak ijyenik

Ki jan yo kòmanse yon pwosesis pou edikasyon nan kilti nan konpòtman ak konfòmite avèk règleman yo nan ijyèn? Depi nesans la nan ti bebe a ap gade moun yo bò kote yo. Isit la epi yo kòmanse devlope moun modèl konpòtman, ki fè yo Lè sa a, ekspoze nan divès kalite faktè ekstèn yo te fòme nan yon konpetans sèten. Se konsa, jenn ti kabrit la premye ap labouyl se pa yon dwèt, ak yon kiyè, moso twal, ak aprann yo sèvi ak t. D.

Men, bi pou yo pwofesè a se yo kreye sou baz la nan konpetans yo akeri abitid ki pèsistan. Edikasyon pratik kiltirèl ak ijyèn nan gwoup la ki pi gran ap chèche reyalize travay sa a. Apre yo tout, menm jan timoun piti, timoun yo aprann - gras a pwofesè yo, paran yo ak sosyete a kòm yon antye - règ debaz yo nan konduit epi si li konfòm ak estanda ijyèn. Men, ladrès sa yo si yo poko ki estab. Timoun yo souvan neglije oswa mal fè nenpòt unlearning yon konpetans. Pou egzanp, timoun yo ka aprann kouman yo sèvi ak istansil, men li se sa ki mal yo kenbe yon kiyè, ranvèse yon vè dlo, sonje yo lave men ou anvan yo manje, ak sou sa. D.

Kondisyon nan edikasyon nan pratik ijyèn nan GEF DOW

Pou devlope pratik sa yo ki kiltirèl ak ijyèn nan gwoup la ki pi gran, sèten kondisyon yo nesesè:

1. Enpekabl ekzekisyon fòme nan jenn ti kabrit la règleman yo, epi nòm nan granmoun. Preskolè yo gen tandans imite, se konsa l ap gade aksyon sa yo chak jou nan pwofesè a ak paran yo, li ta swiv kostim. Men, si, pou egzanp, fanmi an deside pale nan tab la dine, ti kal pen yo pral difisil yo eksplike poukisa li pa ta dwe fè li. Li enpòtan pou pa bliye ke abitid la fòme prèt tèt li ajisteman byen difisil.
2. pitit-zanmitay ekipman yo mande yo. Pou egzanp, yo ta dwe tiyo a yo fèt pou enstale nan nivo a nan kwasans nan ti bebe an. Atik tankou mèb oswa plonbri nan jaden yo orijinal ki fèt pou itilize pa timoun yo. Men, isit la nan ki jan, pou egzanp, sou tab la dine te gen papye, ou bezwen pran edikatè swen. Apre sa, nan fòmasyon an nan ladrès ak solidifye nan kay la, òganize aksè yon timoun nan ekipman an yo dwe paran yo.
3. Nesesè pou edikasyon an nan CTG ekipman pa ta dwe sèlman ap pozisyone kòrèkteman, men tou, dwe atire ti bebe an. Se pou rezon sa nan garderi tout sa ki byen klere, sa k gen foto ak dekorasyon. Anplis de sa, refize pote bijou sa yo, se ayestetik fonksyon, yo kontribye nan devlopman an nan enterè nan konpetans li nan fòme ak kontribye nan aprantisaj ki pèsistan yo ak memorizasyon. Li se yo nan lòd yo konsolide konesans sou kazye yo ak kabann timoun tache avek stickers son timoun amizan nan. Anplis de sa, pwofesè yo pandan travay la chak jou sou fòmasyon nan règ konduit dosye aplikab pratik sa yo ki kiltirèl ak ijyèn. Nan gwoup la wo grade nan timoun yo vize jwèt fasil ak fasil yo metrize konpetans ki nesesè yo ak konsolide yo an pratik.
4. Repete konpetans dijèstibl regilyèman, malgre chanjman ki fèt nan anviwònman an. Pou egzanp, yon timoun dwe entèdi lave men yo apre yo fin yon ti mache epi avan li manje nan jaden an, nan kay la, nan yon pati, ak sou sa. D.
5. Edikatè nan pwosesis pou yo travay sou fòmasyon nan CTG nan gwoup la ki pi gran yo dwe aplike endividyèlman.
6. Strik Aderans a woutin.

KGN volim nan gwoup la ansyen nan GEF a

Etudyan nan 5 ane, tankou yon règ, yo te deja metrize kèk aptitid de baz yo. Poukisa Lè sa a, anseye timoun sa yo, nenpòt ki fòm nan pratik kiltirèl ak ijyèn nan gwoup la ki pi gran? dosye Kat ak objektif yo (GEF) pral ede edikatè-la epi detèminen objektif yo ak objektif, osi byen ke yo òganize aktivite pratik ak timoun yo. Se konsa, ki kalite kontni se travay la nan edikasyon REAG pou timoun nan gwoup laj sa a, dapre kondisyon ki nan estanda nan edikasyon? Ki sa ki timoun yo bezwen pou aprann kijan pou:

• mèt konsèp nan yon pozisyon aktif sosyal nan lavi;
• amitye;
• respè pou chèf fanmi;
• règ nan jwèt yo nan gwoup la nan kamarad klas;
• distenge ant byen ak sa ki move konpòtman;
• kapasite nan konsolide sosyete a konfòme l avèk etabli règ ak règleman;
• aprann kilti a nan dyalòg;
• kontwole pite a nan kò a (pwòp tèt ou-pwòp dan, lave), rad, kwafur presizyon;
• ranje abiye Konpetans;
• fòm Konpetans nètman ki plwaye rad sou li, jwèt, ranpli kabann lan;
• sèvi ak istansil (fouchèt ansanm ak yon kouto), yo swiv kilti a nan konpòtman nan tab la.

Ki sa ki se yon dosye KGN?

Pwofesè yo lekòl matènèl nan timoun lekòl matènèl chak jou yo vire gid sa a metodolojik kòm yon kabinè dosye pratik kiltirèl ak ijyèn nan gwoup la ansyen nan GEF a. Ki sa ki sa li ye? Li se yon plan byen estriktire nan travay sou metrize ladrès sa yo, ki gen lis la nan jwèt devwa pou rezon edikatif.

Dokiman sa-a se pa obligatwa, men kòm pwouve nan pratik yo dwe genyen yon efikas profesè asistan nan travay la sou devlopman nan konpòtman timoun ijyèn ak kilti. Yon dosye kat nan pwofesè a dirèkteman, yo bay kondisyon yo ki pwogram edikasyon nan nòm ofisyèl leta ak règleman entèn yo, osi byen ke kapasite lojistik DOW.

Kiltirèl ak ijyèn pratik nan gwoup la ansyen: dosye ak objektif yo

dosye Kat nan jwèt pedagojik fèt yo devlope CTG ede pwofesè a nan efektivman planifye ak òganize edikasyon aktivite chak jou ak timoun yo. manyèl sa a gen yon kout, estriktire dapre bi a, e ki kalite aktivite travay. Pi ba a, nou ofri edikatè yo pran nòt nan kèk jwèt enteresan, ki vize a trape abitid ijyèn ak kilti ki nan konpòtman nan gwoup la pi gran.

Trase-wòl-ap jwe jwèt "poupe inonde"

Objektif la nan jwèt la se jan sa a: yo konsolide konesans timoun yo sou vle di la a lave, yo fòme kapasite nan sèvi ak yo nan pratik.

Timoun yo envite yo plizyè atik, nan mitan ki se savon yo ak netwayan. Li se timoun yo gen yo chwazi nan yon kantite lòt moun. Apre sa preskolè ta dwe benyen yon poupe, lè l sèvi avèk chwazi ijyèn pèsonèl.

Komisyon Konsèy jwèt "Ranmase yon pè"

Objektif: Pou aprann gen rapò objè ki gen aksyon, sekirite ladrès endepandan sèvis.

Kouman yo jwe? Pami varyete nan nan imaj sijere timoun yo ta dwe ranmase yon pè nan lojik. Pou egzanp, rad-etajè, bwòs dan, dan, savon men, panyen jwèt pou jwèt ak sou sa .. Anplis de sa, timoun yo bezwen pwouve chwa yo.

Didaktik jwèt "Krokodil-chistyulya"

Objektif nan jwèt la: yo fòme yon ladrès endepandan sèvis, yo konsolide règleman yo nan ijyèn pèsonèl; yo pote lòd, ékonomi atitid nan sante.

Règ jwèt yo jan sa a: Plon (chwazi via schitalki) montre jès ak imitation nenpòt ki aksyon ki asosye ak obsèvans nan règ ijyenik, tankou bwose dan, lave figi l ', chire, elatriye lòt patisipan yo devine aksyon ...

Bench enprime jwèt "Kouman pou mwen pase jounen m '"

Objektif: yo konsolide konesans timoun yo sou mòd nan nan jounen an, yo devlope memwa a, yo fòme konsèp nan yon vi ansante.

Preskolè rabè ilistrasyon trase, ki pentire moman modal. Timoun yo bezwen yo dwe elaji chèn ilistrasyon nan lòd.

Didaktik jwèt "Bon oubyen move?"

Objektif: Pou fòme konpetans konpòte yo nan sosyete a, pote soti nan estanda kiltirèl ak sante; aprann evalye sitiyasyon an, analize aksyon sa yo nan lòt moun; yo pote konsèp la nan konpòtman kiltirèl.

Pwofesè a montre timoun yo desen ilistrasyon yo istwa ki dekri sitiyasyon divès kalite. Pou egzanp, se imaj la trase tankou yon timoun lanse jwèt, bwòs dan l ', ede moun nan granmoun aje ap monte nechèl la ak sou sa. D. preskolè yo ta dwe idantifye ak diskite repons sou sa ki sitiyasyon an se pozitif ak ki sa ki negatif.

Ki jan yo fè yon endèks kat pou gwoup la ki pi gran?

Byen fòme pratik sa yo ki kiltirèl ak ijyèn nan gwoup la ki pi gran, dosye dwe kòrèkteman konpoze ak ankadre. Se sèlman nan ka sa a, dokiman an ap vin yon asistan profesè pratik pandan fòmasyon an nan yon kilti nan konpòtman ak ijyèn pèsonèl. Ki jan yo fè yon endèks kat:

1. Egzeyate nan pwogram nan travay GEF ak yon lis CTG, ki ta dwe ap fòme nan gwoup la ki pi gran Dow.
2. Orè aktivite anba semèn nan tèm.
3. Chwazi jwèt ki vize a kreye pratik kiltirèl ak ijyèn nan gwoup la pi gran.
4. Eta objektif yo nan jwèt pedagojik, ekipman ki nesesè.
5. Prepare materyèl yo ka fè biznis.
6. Fè aktivite Gaming dapre plan an.
7. Evalye rezilta a nan travay la.

Index Kat nan pratik kiltirèl ak ijyèn nan gwoup la ki pi gran ap ede nan efektivman òganize travay edikasyon ak edikasyon nan lekòl matènèl, yo ap ogmante efikasite nan ak rezistans nan materyèl la akeri.