Jadendanfan ak kontinite lekòl la. Kontinuite nan klas jadendanfan an ak lekòl primè

Pwoblèm nan nan premye ane eskolè yo adapte nan kondisyon aprantisaj nouvo yo diferan sa yo patikilyèman enpòtan. Li etidye byen yon anpil nan atansyon a timoun sikològ, pwofesè yo, doktè yo ak syantis yo. Apre etidye pwoblèm nan byen, ekspè yo te vini ak konklizyon an ke youn nan faktè sa yo ki afekte siksè nan adaptasyon nan premye ane eskolè-a sosyete a, se kontinwite a nan travay la nan klas jadendanfan an ak lekòl la.

Kreye yon anviwònman edikasyon holistic

Pandan ke lekòl matènèl se yon peryòd favorab pou fòmasyon an ak devlopman nan konpetans de baz yo. Dirijan aktivite timoun nan lekòl matènèl ap jwe. Devlopman nan pwosesis debaz yo sikolojik - memwa, atansyon, panse, imajinasyon - tou fèt nan yon peryòd aktif nan laj pre-lekòl la. Nan tranzisyon an soti nan jaden danfan nan enstalasyon lekòl nan kò a ak sikoloji pou nan yon timoun se yon reyòganizasyon. se Tranzisyon an soti nan jwèt nan aktivite edikasyon ki asosye ak ensidan an nan kèk nan difikilte yo nan pèsepsyon a nan timoun nan pwosesis aprantisaj la tèt li. Kontinuite nan travay la nan jaden danfan a ak lekòl la enplike nan kreyasyon an nan yon espesyal, anviwònman edikasyon holistic ant inite sa yo nan kontinye edikasyon nan yon sistèm sèl. Objektif prensipal pran kouri dèyè pa enstitisyon yo edikasyon nan òganizasyon an nan yon anviwònman edikasyon inifye - li se rezonab yo devlope yon apwòch komen nan fòmasyon ak edikasyon.

Machaswiv pou kreye sistèm kontinwite ant enstitisyon edikasyonèl

Anvan nou kòmanse nan adrès pwoblèm nan nan asire kontinite a nan klas jadendanfan ak lekòl administrasyon yo nan tou de enstitisyon pou edikasyon ta dwe konkli yon akò sou koperasyon, sou baz la nan ki pral pwosesis la. Bay diferans lan nan espesifik la nan fonksyone nan enstitisyon pou edikasyon, li nesesè yo devlope yon pwojè konjwen sou kreyasyon nan kondisyon favorab pou tranzisyon an soti nan yon sistèm edikasyon nan yon lòt. premye gwo-echèl mezi yo jwenti asire kontinite a nan klas jadendanfan an nan lekòl, yo ta dwe kontwole adaptasyon timoun yo nan kondisyon yo diferan nan anviwònman an edikasyon. Siveyans etid kòmanse pandan sejou a nan timoun nan nan lekòl matènèl epi li kontinye nan sosyete lekòl la. Yon seri aktivite jwenti nan de enstitisyon yo te planifye pa ekspè yo, pran an kont syans yo prensipal siveyans done.

Esplikasyon yo prensipal nan kreyasyon an nan yon sosyete edikasyon inifye

Lè ou kreye yon espas sèl edikasyon dwe pran an kont yon kantite faktè, pi miyò yon sèl la nan sistèm nan, tout patisipan yo nan pwosesis edikasyonèl la ta dwe enplike nan sa. direksyon an premye nan kreyasyon an nan yon sosyete inifye ant enstitisyon edikasyonèl ap travay avèk ekip yo pedagojik. Sa ki anba la pral travay dirèkteman ak timoun preskolè ak fanmi yo.

Objektif prensipal yo nan koperasyon

Travay la premye ak prensipal fè fas a ekip yo ansèyman, se yo kreye kondisyon favorab pou pasaj la nan pwosesis la tradiksyon nan timoun nan soti nan jaden danfan nan lekòl enstitisyon edikasyon. Nan dènye ane yo, gen yon anpil nan dezakò sou eleman yo estriktirèl nan preparasyon pou entelektyèl timoun nan nan uchobnomu pwosesis, se konsa li se travay byen ijan tou se pou travay ansanm pou amelyore fòmasyon pou timoun ki gen lekòl la. Ak anfaz patikilye sou fòmasyon an nan enterè a timoun yo nan lavi lekòl la. Ede paran yo konprann wòl yo, te akonpaye pa yon timoun nan tranzisyon soti nan yon enstitisyon nan yon lòt se vo kondwi travay tou de anplwaye yo nan lekòl la ak pwofesè yo nan devan klas jadendanfan an.

Sans la nan travay la metodolojik asire kontinite

Depi se metodik travay te planifye ak te pote soti ki sòti dirèkteman nan anplwaye a ansèyman, ki te fè l 'nan aktivite yo analyse ak pratik, jwenti lekti pedagojik, ka anseye k ap viv. matyè yo nan, direksyon yo pre-te planifye apwoksimatif yo pral: "kontinwite a nan klas jadendanfan an ak lekòl la: defi yo ak kandida", "pwoblèm de baz nan premye ane eskolè-a premye semèn yo nan fòmasyon." Se yon bon lide pou gen plan pou ak klas konduit ak pwofesè vzaimoposescheny matine. Sa a pral pèmèt pwofesè yo peye atansyon sou difikilte sa yo ki deja egziste nan timoun yo ak planifye aktivite fòmasyon lavni nan gade nan pwoblèm yo deja idantifye yo.

koperasyon an nan enstitisyon pou edikasyon ak fanmi

wòl enpòtan nan òganizasyon an de koperasyon nan fanmi an ak enstitisyon edikasyonèl la jwe konsepsyon pwofesè yo ak paran yo sou youn ak lòt. Pèsepsyon nan edikatè nan timoun se yon ti jan diferan de pèsepsyon a nan pwofesè yo, paske nan aktivite a espesifik nan pwofesè a. Kontinuite nan klas jadendanfan an ak fanmi an nan òganizasyon an nan enfliyans edikasyon sou pitit la kòmanse nan yon moman nan admisyon nan timoun nan lekòl matènèl. Mentor konnen timoun kòm yon manman dezyèm lan, depi ke pwofesè a te gen tout ladrès ki nesesè yo ak kapasite li senpati yo. Se poutèt sa, paran yo yo vle koute konsèy la ak rekòmandasyon nan pwofesè a, pote yo yo chache èd si sa nesesè.

Prensipal pwofesè lekòl ak yon premye elèv klas se nan yon distans sèten, pitit etranj, abitye lefèt ke pwofesè a - moun nan ki pi pre ak premye konpayon. Kòrèkteman ak nan tan nan rekonstwi pèsepsyon a nan pwofesè pitit a - yon travay jwenti nan manm yo fanmi ak anplwaye nan enstitisyon pou edikasyon. Reyalize tandans sa a akòz kenbe la nan jeneral reyinyon paran, reyinyon ak paran nan pwofesè nan lavni, klib travay pou paran yo. Ki pwofesyonèl nan tout aktivite yo te planifye nan jaden danfan a ak kontinite a nan fanmi an kòm anpil jan kontribye posib nan fòmasyon an nan yon sistèm adekwa ki pèsepsyon nan timoun lekòl yo ak pwofesè lekòl la.

Akonpaye elèv yo nan tranzisyon

konsantre nan prensipal nan enstitisyon yo fòmasyon, bay plen kontinwite nan travay la nan jaden danfan a ak lekòl, se nan travay ak timoun yo. Reyalizan tandans sa a, pwofesè mete tèt yo travay la yo elaji reprezantasyon an nan lekòl timoun yo, lavi lekòl la, sesyon fòmasyon, spesifik nan yo ki se yon ti kras diferan de espesifik la nan aktivite yo nan klas jadendanfan an. Timoun nan nan tranzisyon an nan etap nan pwochen nan fòmasyon yo rele "lekòl" pa ta dwe santi ke li trouve tèt li nan yon anviwònman konplètman nouvo pou l ', men kontinye ap fè nan yon sistèm sèl "yon klas jadendanfan - yon lekòl primè". se Kontinuite te pote soti nan depans lan nan ale nan lekòl la pou rezon enfòmasyonèl. Yon zanmi elèv ak pwofesè nan lavni. Kontinuite nan klas jadendanfan ak lekòl prensipal se ke yo te avèk siksè aplike nan enstitisyon yo edikasyon kote elèv yo nan antre an kontak ak elèv yo nan bank ak amizman evènman yo.

leson adaptab pou lekòl semiletok

Pou yo ka bay timoun ki gen lavi lekòl la ak espesifik nan sesyon yo fòmasyon entwodiksyon yo fèt pa pwofesè nan lekòl leson etid pou tan kap vini premye ane eskolè-pou kèk tan anvan yo rantre nan lekòl la. Vizitè yo timoun aktivite tankou montre eksperyans, gen yon efè favorab sou fòmasyon an nan pwosesis yo adaptasyon nan psyche timoun nan. Timoun ki patisipe nan klas nan sistèm nan adaptasyon se pi fasil yo wè chanjman an nan aktivite jwèt sou fòmasyon ak adapte byen vit nan yon ekip nouvo. Sepandan, yo menm tou yo fè fas byen ak nouvo wòl nan sosyal nan elèv la, pozitif sou pwofesè a nouvo. se Kontinuite nan klas jadendanfan ak lekòl nan ka sa a reyalize nan prezans jwenti a elèv lekòl, ansanm ak profesè a.

Lavil la nan lavni premye elèv klas la

Jadendanfan, pou pati li yo, bay sipò pou elèv gradye nan tranzisyon an nan yon etap nouvo nan fòmasyon, òganize travay la nan "Lekòl la nan tan kap vini premye elèv klas la." Tankou yon lekòl ap fonksyone nan klas jadendanfan apeprè soti nan Oktòb me mwa a nan ane lekòl la. Nan reyinyon an premye, ki te fèt anba tèm nan nan "jadendanfan - Prensipal Lekòl: kontinwite a nan" pwofesè a obligatwa envite lavni premye ane eskolè, ak kote ki gen premye edikatè nan zanmi, pwodwi timoun yo ak pwofesè pran timoun. reyinyon ki vin apre yo ap fèt ak timoun lekòl ki fèt pa pran an kont dyagnostik la, kesyone paran yo. Soti nan rezilta yo, li se dezirab prezante ak pwofesè nan lavni, konsa bay jadendanfan ak lekòl kontinwite. Se plan travay "Lekòl nan lavni premye elèv klas la" te fè an avans e kowòdone ak administrasyon ak fòmasyon pwofesè enstitisyon collectivité yo.

Prevansyon nan maladi psikosomatik

Sou adaptasyon senpatik timoun nan nan lavi lekòl an plas an premye te di eta a nan sante fizik l 'yo. espesyalis medikal rann kont ogmantasyon nan pwoblèm sante ak Aparisyon nan maladi se nan peryòd la premye apre timoun nan k ap antre nan premye ane a. Sa a bay rezon ki fè kwè psikosomatik baz nan maladi sa yo, espesyalman nan ka kote yon timoun anvan sentòm maladi manifeste. Nan enstitisyon edikasyonèl kote ekip ansèyman complète òganize jadendanfan ak kontinite lekòl la, sikològ rann kont nimewo a minimòm de pwoblèm sante psikosomatik nan premye klas. Kontinwe, òganizasyon an nan koperasyon nan jaden danfan ak lekòl yo nan lòd asire kontinite nan travay la nan enstitisyon pou edikasyon ede pa sèlman nan amelyore kalite nan pwosesis edikasyon an, men tou, prezève sante fizik la nan elèv yo.