San doulè adaptasyon nan premye ane eskolè Ki jan yo lis pwoblèm sa yo?

Anpil paran peye timoun nan premye ane, eksperyans ki jan avèk siksè pase adaptasyon nan premye ane eskolè-a lekòl la. premye jou ki pi enpòtan nan lekol pou yon timoun, men li se vo sonje ke yon total de dejwe pral dire tout premye ane a.

Sikològ yo te idantifye twa peryòd kritik, apre yo fin ki dyagnostik la pral fèt. se Adaptasyon nan premye ane eskolè-a lekòl mezire nan fen premye semèn nan, pwemye mwatye nan ane a ak ane lekòl la. Se sèlman rezime pèfòmans an jeneral, ki nan ka sa a yo pral resevwa epi swiv dinamik yo, nou ka pale sou fason byen adapte yon elèv klas premye.

Ale nan lekòl la pou timoun nan ouvè yon aktivite nouvo - anseye a. Men, si anvan aktivite a ki mennen nan jenn ti kabrit la te jwe, kounye a nan li pa granmoun demand yo nouvo. Li enpòtan pou pa yo ki pèmèt premye etap, lè se adaptasyon nan premye ane eskolè, pèt nan enterè ak motivasyon yo aprann, paske li se sou sa a ap baze tout plis fòmasyon.

Li te gen lontan yo te obsève ke mwens difikilte ki gen eksperyans nan timoun yo ki te asiste jaden danfan. Yo deja gen eksperyans la pou yo te nan ekip la, yo konnen ki jan yo obeyi yon granmoun (nan ka sa a tutor a) ak konfòme li avèk kèk regleman lè fè fas ak parèy yo. Pou sa yo dwe te ajoute, ak plis oswa mwens iminitè a enfeksyon nan anfans, sa ki pèmèt mwens yo kapab manke klas, ak Se poutèt sa diminye posibilite pou reta nan kourikoulòm lekòl la.

Si yon timoun se lekòl matènèl timoun pase nan kay la, nan chans yo se ke nan peryòd de ajisteman yo pral pi long ak nan gwo pwoblèm ap ogmante. Sa a se eksplike pa sèlman pa lefèt ke paran li yo pa yon bagay eksplike oswa mal prepare, ak enkapasite a yo kominike nan gwoup nan timoun yo yon ak sipèvize pa yon granmoun. Tipikman, timoun sa yo gen plis fatige nan klas, atansyon se gaye yo, ak adaptasyon nan premye ane eskolè yo te difisil. Se poutèt sa timoun 'lakay' paran yo, nan adisyon a etid la nan lèt ak chif, li nesesè yo jwe avèk timoun nan nan lekòl la. Ou ka mete l 'nan biwo a ak nan jwèt la pou esplike l' règ yo nan konduit pandan etid la.

Mak nan tout klas la an premye pa t 'mete. se travay nan timoun estime deklarasyon pwofesè oswa nòt nan yon kaye tankou "Bon", "Bon", "Eseye" ak sou sa. D. Li enpòtan yo paran yo byen reponn a sa yo kòmantè, pa twò reprimand yon timoun pou travay satisfezan. Li se vo sonje ke ak tan li ka trape moute, ak nan fen ane a premye elèv klas la ka fè aliman ak elèv nan klas yo, e menm kontoune yo tankou konesans. pèsonalite ki enpòtan anpil nan pwofesè a nan pwosesis la nan adaptasyon. Si ou se ki kalifye e konpetan ekspè, se risk pou yo yon atitid negatif nan direksyon pou lekòl minimize.

Lè dyagnostike adaptasyon nan premye ane eskolè, yon wòl gwo pou nivo a nan enkyetid timoun yo. Si nenpòt timoun li an segondè, lè sa a ou bezwen panse osijè de. ka pwoblèm sa a dwe rezoud nan tradiksyon an abityèl yo timoun nan nan yon lòt klas, oubyen, nan ka ekstrèm yo, yon lòt lekòl. Reyalite a se ke pafwa kapab genyen konfli ant timoun yo oswa pou kèk rezon, petèt subjectif, timoun nan pa ka wè pwofesè a kòm yon lidè. Lè sa a, gen laperèz yo ak réticence ki pèsistan pou yo ale nan lekòl, kòm yon rezilta, pèfòmans tonbe. Sa a ta dwe rezoud pwoblèm nan imedyatman, san yo pa ap tann pou lè li ap deplase nan kategori a nan kwonik.

Se konsa, premye adaptasyon klas depann sou anpil faktè. Apre sa, travay la prensipal nan tou de paran yo ak pwofesè se kreye kondisyon ki pi favorab pou sa. Li dwe vin chonje ki motivasyon an pou etid plis fòme nan etap sa a, ak sa a se youn nan eleman prensipal yo nan siksè nan lekòl la.