Jeneral konpetans kiltirèl nan edikasyon

Nan fen dènye syèk lan, lè lekòl te jis kòmanse sèvi ak teknoloji modèn, pwofesè yo ak sikològ te pale sou enkyetid la ke byento olye pou yo pwofesè a nan sal klas la se yon VCR.

Kriz la nan siyifikasyon an nan edikasyon modèn

Yon fwa , Pons Pilat mande Jezi sou sa ki vrèman se verite a. Ak sa ki konstitye edikasyon? Ki sa ki jeneral konpetans nan kiltirèl nan edikasyon? si yo yo limite a sa sèlman sèlman yon transfè senp epi akizisyon de konesans ak konpetans? Nan premye gade, repons lan nan kesyon an se byen evidan, paske edikasyon ki asosye avèk transfè a nan eksperyans la te vin pa jenerasyon anvan yo te jenn.

Pati nan syantis pwogresis ak edikatè pa dakò ak sa definisyon. Yo konvenki ke gen yon paradigm pèsonèl nan edikasyon modèn, oryante nan direksyon pou idantifikasyon an ak devlopman nan kapasite yo elèv endividyèl elèv yo. Jeneral konpetans kiltirèl ta dwe gen yon mwayen pou mouvman an nan timoun nan sou yon trajectoire endividyèl elèv yo.

pwogram edikasyon Minimòm

Nan estanda yo edikasyon nouvo preskri minimòm pou chak disiplin akademik, menm jan tou egzijans yo fè pou gradye nan 4, 9 ak 11 klas yo. Sa yo se aptitid espesifik ak kapasite ak ki timoun nan gen pou avanse pou pi soti nan yon etap nan edikasyon nan yon lòt oswa yo kite mi yo ki nan enstitisyon an manman. An koneksyon avèk entwodiksyon de egzamen yo final la nan lekòl primè ak segondè nan mòd egzamen an, pwofesè yo gen tan pou Oryantasyon pèsonèl ak devlope jeneral konpetans kiltirèl nan elèv yo, pou yo, se pi plis enpòtan yo prepare timoun yo pou OGE ak egzamen an. Li se pa toujou pwofesè a gen fòmil de planifikasyon pèsonèl nan pwosesis aprantisaj la, manje a nan materyèl la menm nan diferan fason pou chak timoun. Anplis, nan lekòl la modèn gen pwoblèm lan nan subjectif ak estimasyon pèsonèl nan reyalizasyon edikasyon.

Pèsonalite-oryante paradigm nan edikasyon modèn se, men pou plen aplikasyon li pa ka pale nan pratik lekòl la.

Reyalite yo nan lekòl la modèn

Se sitiyasyon an ki te devlope kounye a nan edikasyon estime kòm yon kritik. Yon moun ki pratike ak ansèyman nan teyori a se kounye a nan tranzisyon soti nan yon transfè senp nan ladrès ak konesans yo paradigm a nan "k ap grandi devlopman nan pèsonalite." Li se kounye a fòmasyon nan konpetans jeneral kiltirèl vin tounen yon pwoblèm enpòtan, yon kondisyon nesesè pou devlopman an plen nan jenerasyon an pi piti.

Karakteristik nan sitiyasyon aktyèl la

Eseye jwenn soti sitiyasyon aktyèl la nan edikasyon, yo konprann sa ki lakòz pwoblèm sa yo, yo idantifye opsyon pou solisyon yo. Li tradui nan nivo a doktrin nan men-sou kalite edikasyon elèv ki santre paradigm, premye pwofesè tèt yo dwe revize jeneral kiltirèl ak pwofesyonèl konpetans yo.

Sans la nan edikasyon pèsonèl

paradigm Sa a implique rekonesans nan singularité a nan chak timoun, bezwen an pou élaboration nan moun trajectoire edikasyon. Nan ka sa a li se sipoze devlopman nan komen konpetans kiltirèl. Atribi elèv la endividyèl yo konesans, konpetans, ladrès pratik, men apwòch pèsonèl, yo pral diferan pou chak elèv.

Sou fonksyon yo nan elèv ki santre aprantisaj

Défenseur nan paradigm edikasyonèl sa a yo se konvenki ke devlopman nan kilti an jeneral konpetans pwofesyonèl se sèlman posib ak metòd sa a nan fòmasyon. Fonksyon an nan apwòch la pèsonèl se bay refleksyon ak reyalizasyon endividyèl edikasyon nan sistèm lan nan timoun nan. Li se sipoze pa sèlman fòmasyon nan Zun, men tou, seleksyon an nan enstalasyon edikasyon nan kote timoun nan gen dwa sou yon otodetèminasyon, plis konesans, abitye avèk sèten reyalizasyon kiltirèl ak istorik nan jenerasyon an anvan yo. Li se nan paradigm sa a mansyone jeneral konpetans kiltirèl. Etudyan idantifye epi devlope atitid yo nan diferan objè ki nan lanati ak sosyete a.

sans pèsonèl nan A. N. Leontevu

konsèp edikasyon pèsonèl Otè konvenki ke jeneral konpetans nan kiltirèl ede timoun nan jwenn yon motif pou tèt ou metrize-nan konesans, jwenn nouvo teknik. Li se konvenki ke li se motif yo enfliyanse atitid yo ak pespektiv nan timoun nan, ankouraje l 'nan aktivite edikatif aktif. Si Zun pa gen relasyon ak objè yo reyèl nan ki elèv la ta ka pèsonèl siyifikasyon, ni nan ki diskou edikasyon elèv ki santre pa t 'ale.

Rezilta yo nan rechèch nan pedagojik modèn

se Jeneral konpetans kiltirèl mansyone nan travay yo nan pwofesè anpil kontanporen ak sikològ. Yo se konvenki ke rechèch la pou siyifikasyon an yo kapab jwenn yon konesans, ak seleksyon an nan metòd ansèyman yo enpòtan etap espesifik:

• kreyativite a pèsonèl timoun nan nan relasyon ak yon etidye natirèl oubyen sosyal objè, ki yo distribiye dapre zòn edikasyon diferan.
• Konsyans de etudyan nan eksperyans li yo, konesans ki te akeri pandan etid la nan objè jeneral kiltirèl ak valè.
• Pozisyon, osi byen ke atitid pèsonèl nan direksyon pou eksperyans lan sosyal ak konesans jeneral kiltirèl.

Fòmasyon nan konpetans komen kiltirèl ak pwofesyonèl ede timoun nan konprann pwòp plas li nan sosyete a, fè efò pou devlopman pwòp tèt ou-yo ak pwòp tèt ou-amelyorasyon. Timoun nan gen yon opòtinite yo mete aksan sou vèsyon an debaz yo nan sa ki ekri nan edikasyon pati a ki te bezwen l 'pou lavi sa a ki nan lavni. Apre entwodiksyon nan fòmasyon an nan yon eleman tankou konpetans, estanda edikasyon dezyèm jenerasyon yo te devlope. Pou elèv Pupil GEF ta dwe jwenn konesans nan jaden divès kalite, men nan ka sa a li se posib devlopman an plen.

Kontni an nan tèm "konpetans nan"

Tradui soti nan Latin nan, tèm nan se yon lis kesyon, repons yo nan ki se trè abitye nan moun. konpetans moun nan kèk zòn implique posesyon an nan konpetans yo ki enpòtan ak konesans, nan ki li ka eksprime pozisyon li sou sijè a anba diskisyon. Sa a konsèp pou yon tan long yo itilize nan pedagojik lokal la.

Pou egzanp, konpetans nan lengwistik nan byen rechèch, aplike lang etranje pwofesè yo. Prezante ak degre jeneral kiltirèl selibatè konpetans la nan chak matyè ak nivo nan pi wo edikasyon.

Dènyèman, se tankou yon bagay tankou "konpetans" pa gen okenn pi long ki asosye ak pedagojik jeneral, pedagojik, konsèp metodolojik. Rezon ki fè la - nan yon fonksyon sistematik ak pratik ak koneksyon devlopman metasubject ant diferan zòn nan lavi modèn.

konpetans nan edikasyon an Ris

Dènyèman, edikasyon an Ris ranfòse wòl nan konpetans. Kòm youn nan yo ka mansyone nan konpetans nan aktivite yo jeneral kiltirèl. Sa enplike devlopman nan epi sèvi ak nan tradisyon yo nan moun yo, fòmasyon nan patriyotis ak espirityalite. Pou prezans edikasyon nasyonal oswa absans nan komen konpetans kiltirèl se espesyalman enpòtan.

Anba konpetans nan refere a kantite lajan an nan kapasite, konpetans ak konesans ki ede yon moun yo rezoud pwoblèm sèten.

Konpetans implique posede yon konpetans sèten, ki gen ladan atitid pèsonèl yo sijè a nan aktivite.

Anba konpetans elèv la refere a reyalizasyon edikasyon ak konpetans se yon bon jan kalite pèsonèl oswa kantite lajan an nan bon jan kalite kòm byen ke yon eksperyans minimòm nan yon jaden an patikilye. Nan "estrateji nan Modènizasyon Edikasyon" defini tout konpetans elèv yo pran an kont kalite pèsonèl. Nan relasyon ak yon aspè diferan nan edikasyon modèn yo te idantifye yon kantite fonksyon ak konpetans konpetans. Sou idantite moun ki te timoun nan ta dwe reflete epi devlope dezi l 'yo etidye ak analize objè yo mond reyèl la. Yo se pluridimansyonèl, gen ladan yo tout gwoup nan kalite ki dwe devlope nan timoun nan. Edikasyon konpetans ede elèv asimile sèten matyè lekòl, yo sèvi ak konesans sa a nan aktivite a nan lavni pwofesyonèl. Pou egzanp, li te gen te aprann pandan etid mwen an lekòl konpetans nan sitwayen an, yo sèvi ak konpayon li pral fini apre op la. Ki sa ki se enkli nan estrikti a nan ansèyman an nan tèm nan? premye non Variant yerachi a (objektif, obschepredmetnaya, kle). Pli lwen endike yo se objè yo pou ki pral konpetans dwe administre. Li pran nan kont anbank sosyal ak pratik oryantasyon an, valè a nan referans pou sosyete a. Opsyon yo pral fè kontwòl ak evalyasyon aktivite, ki vize a idantifye degre nan konpetans timoun lan kòm endikatè. Sa a se seri Karakteristik endike nan tout règleman, metodik ak edikasyon literati, osi byen ke materyèl egzamen an.

konklizyon

Gen yon yerachi nan konpetans edikasyon. Kontni an nan edikasyon se divize an metasubject, intersubject, objektif. Metasubject tipik pou nenpòt ki domèn, men konpetans nan solid kanpe pou disiplin. Nan chak etap nan edikasyon yo atribye ba vèsyon pwòp yo nan kondisyon yo ki, pran an kont sengularite yo sikolojik ak laj elèv yo. se Jeneral konpetans kiltirèl ki asosye ak sengularite yo nasyonal ak kilti inivèsèl, fondasyon espirityèl ak moral nan lavi a nan limanite. Li kouvri Basics yo nan fanmi, sosyal, tradisyon sosyal ak koutim kòm yon nasyon separe epi tout limanite. Li se se konpetans sa a ki asosye ak yon eksplikasyon sou enfliyans nan relijyon sou sosyete, fòmasyon nan espirityalite nan nan popilasyon an. metriz a nan sa a konpetans enplike itilizasyon an rasyonèl nan tan lib nonm lan, peye atansyon sou etid la nan eritaj kiltirèl nan rejyon yo, rejyon an. Yo nan lòd yo pran anpil avantaj de jenerasyon an pi piti fòme jeneral konpetans kiltirèl, kou espesyal sou syans rejyonal Yo te vin entwodwi nan etap nan fòmasyon inisyal la. Nan kontni pwogram yo enkli pwoblèm ki gen rapò ak tradisyon fanmi, fondasyon an nan relijyon. Yo nan lòd yo gradye lekòl la, kolèj, inivèsite, te konfòtab nan yon anviwònman sosyal, li nesesè yo fòme jeneral konpetans nan kiltirèl.