Konfli nan edikasyon

Konsèp de "sitiyasyon" montre ke konfli a se toujou nan etap la nan lèt, ak orijin nan ak pa t 'pran fòm long byen file, men yon konfli nan enterè nan patisipan yo nan pwosesis edikasyon an ki disponib. konfli sikolojik ak pedagojik pouvwa s'étandr nan entèraksyon an nan pwofesè yo ak elèv yo, ant pwofesè ak pwofesè nan fè fas ak paran elèv yo oswa ak jesyon an nan enstitisyon an edikasyon.

Klasifikasyon nan sitiyasyon konfli sou dire a ak degre nan tansyon:

1) Tan. Yo baze sou karakteristik pèsonèl ak nè konfli moun. Swift-konfli sitiyasyon, se konsa idantifikasyon an nan sa ki lakòz yon kolizyon oswa soti nan sitiyasyon an vit. Pi souvan, yon outsider entèfere nan yo, paske entèraksyon tanperaman ak emosyonèl nan patisipan yo pa t 'pèmèt yo lojikman konplè konplikasyon. Konfli fèt ant elèv ak pwofesè, ak "medyatè" pouvwa gen administrasyon oswa lòt enstitisyon pwofesè yo.

2) Egi. Rive yon tan long ak kontradiksyon yo ka gwo twou san fon, pèsistan e trudnoprimirimymi. konfli sa yo souvan rive nan konjonksyon avèk pwofesè yo nan adolesan ki, pa karakteristik pèsonèl yo te tactless kominikasyon, nou pa t 'jere yo jwenn yon fason soti nan sitiyasyon an.

3) slabovyrazhennymi paresseux. Analiz de konfli a montre ke sa a kalite sitiyasyon rive lè aktif, sèlman yon pati nan konfli a, pandan y ap lòt bò a ap pou fè pou evite konfli, pa ale nan pi grav l 'yo. Yo ka sere boulon pou yon tan long, paske li depann de amors a nan reklamasyon yo konfli.

4) vit ap koule tankou dlo grav. Favorab pronostik rezoud sitiyasyon an se sèlman posib si vit-ap koule tankou dlo konfli yo manifeste tèt yo nan yon Episode sèl, epi yo pa repete nan kèk lòt ka. konfli sa yo posib ant edikatè, ki jwenn fòs ak kontakte pa ale nan etap nan aplikasyon nan konfli a. Si gen yon chèn k'ap pase konfli, se sa ki, pwobabilite ki genyen pou tranzisyon nan yon lòt di ki kalite sitiyasyon: egi oswa paresseux.

Prevansyon nan konfli sikolojik ak pedagojik

estrateji konpòtman nan sitiyasyon konfli depann sou sèn nan nan konfli a. Nan faz la nan favorisant yon pwofesè li enpòtan yo eskli yon nonb de kondisyon, ki ka yon faktè predispoze pou aparisyon nan konfli a:

1) evite nan nenpòt ki konfli ak demeplè ant pwofesè ak lòt objè nan pwosesis la pedagojik. Alontèm anpeche nan disgrace, iritasyon pouvwa, tankou yon vòlkan, yon repo toudenkou nan moman sa a ki pi inoportun.

2) fatig Constant elèv ak pwofesè yo. Pou enstriktè yo espere bay yon konfòtab anviwònman k ap travay, gen yon anplwaye plen yo nan lòd pou fè pou evite pwosesis aplikasyon an epi fatig. Pou elèv pran leson ak kondisyon aprantisaj dwe tankou yo anpeche tout devyasyon posib nan nòm yo nan òganizasyon an nan aktivite timoun yo

3) mank de enfòmasyon. Si enfòmasyon an ekip pa gen okenn aksè dirèk ak elèv yo oswa pwofesè, lè sa a gen rimè kap kouri, espekilasyon, fantezi, deformation nan siyifikasyon an vrè nan ki provok konfli nan òganizasyon an nan pwosesis aprantisaj la.

Kreye kondisyon diferan pou pwòp tèt ou-ansèyman patisipan pwosesis, otoritè oswa toleran style jesyon kolektif nan enstitisyon edikasyonèl - li ka tout mennen nan lefèt ke gen konfli. Nan kontèks la nan yon enstitisyon edikasyon se edikatè dwe jwenn fason yo anpeche konfli, rezoud yo nan anfans li.