Lwa aktyèl ak prensip edikasyon

Nan pwosesis la nan devlopman nan potansyèl entelektyèl nan peyi a, ki se yon endikatè a pwogrè nan moral ak materyèl nan peyi a, li se vin de pli zan pli ijan pwoblèm nan levasyon ak edikasyon nan timoun yo.

regularite Jeneral ak prensip edikasyon ap konsidere kòm baz fondamantal yo rezoud pwoblèm sa a. Yo bay relasyon dyalèktik yo, li ta dwe ensiste ke prensip yo lojikman swiv soti nan lwa yo ak yo menm tou yo medyatè.

Regularite ak nesesite pou objektif nan faktè fòm, nan ki edikasyon ak fòmasyon pwosesis yo. Anplis, yo ta dwe tankou yon divizyon dwe konprann tankou kondisyonèl, metodolojik, paske an reyalite, sa yo de faktè nan sosyalizasyon nan pèsonalite moun nan jèn la opere ansanm.

Regularite ak prensip nan edikasyon detèmine aktivite-kòt konpreyansyon imen an nan mond lan, se konsa sa yo ak rezilta a reflete pwosesis la nan metrize konesans nan nan moun, ladrès, valè yo ke yo pral valè nan sosyete a.

modèl Jeneral ak prensip paran gen ladan eleman sa yo, sa ki ka dwe klase sou lwa yo reyèl, epi, kòm deja mansyone, medyatè prensip yo.

Ansyen an ta dwe gen ladan bagay sa yo:

Lwa yo ak prensip nan edikasyon ak yo, ki baze sou sipozisyon an ki plis varye an nan kontni ak pi efikas òganizasyon bati dyalòg ak jèn moun, nan lòd yo dwe pi pwodiktif pèsonalite fòme nan pwosesis la nan edikasyon ak sosyalizasyon an jeneral.

Pwosesis la nan edikasyon yo ta dwe en nati tèt li, paske lwa yo ak prensip nan edikasyon sijere konklizyon an ki pral dinamik nan dwe mete ajou baz motivasyonèl nan fòmasyon timoun nan, pi bon an pral devlopman nan kapasite entelektyèl l 'ak emosyonèl-volitif eleman ki nan pèsonalite.

Regularite ak prensip nan pwosesis edikasyon sijere kòm enstalasyon an premye ki pi aktif la pral gen yon enpak pozitif sou anviwònman yo pèsonèl nan yon jenn gason, pi bon an pral bon jan kalite a nan fòm, kreye yon fò entegrite pèsonèl.

Kòm deja remake, prensip yo nan edikasyon se yon modèl medyatè nan anviwònman jeneral ki reflete kondisyon yo ki pi komen ak enpòtan pou kontni, metodoloji a ak òganizasyon nan pwosesis la nan edikasyon kòm yon pati nan sosyalizasyon la an jeneral.

metodoloji modèn nan pedagojik kòm non yo prensipal prensip sa yo:

- konsantre sou edikasyon an nan enterè piblik la nan konbinezon Harmony yo ak enterè pèsonèl ak bezwen;

- asire lyen ki inèkstrikabl nan pwosesis edikasyon ak pwosesis yo nan pwodiksyon sosyal ak aktivite sosyal;

- rekonesans nan priyorite a pozitif nan edikasyon an nan kontni li yo;

- bay yon apwòch umanistik nan pwosesis la nan edikasyon, asire respè pou moun nan, dwa li ak libète, ki pa vyolans;

- apwòch pèsonèl nan paramèt ki anrejistre moun nan chak jenn endividyèl;

- entegrite nan ak inite nan enfliyans nan edikasyon ki mande pou efò konjwen nan tout ajan yo nan pwosesis edikasyon an.

lekòl Mass souvan, malerezman, souvan inyore prensip yo nan edikasyon, kidonk termozit mantal devlopman nan timoun nan nan konfli ak bezwen nan objektif pou devlopman pwòp tèt ou-a elèv la. Lè sa a, nan vire, ka mennen nan konsekans ki grav negatif lè pwoblèm konpòtman nan timoun yo souvan kòmanse manifeste tèt yo nan fòm yo nan maladaptive (asosyal, agresif) konpòtman.