Pwoblèm edikasyon. Karakteristik nan edikasyon nan ti gason ak tifi

Edike jèn moun ki responsab ase ak konplèks pwosesis, ki gen ladan tout: pwofesè, paran, sosyete a.

Nan tout tan, pwoblèm lan nan edikasyon te grav anpil, li te eseye rezoud ekspè yo, paran yo ak lidè kominotè, rekòmandasyon devlope ak travay rechèch.

Men, pou kounye a nou pa jwenn yon vrè solisyon One-Stop. Apre yo tout, chak jenn ti kabrit - pèsonalite ak karaktè pwòp li yo: nèrveu oswa kalm, debouya ak M'enerve, kidonk li se enposib yo devlope yon sèl preskripsyon fòmasyon. Ou kapab sèlman lè l sèvi avèk prensip yo komen fondamantal aplike nan apwòch la pitit moun, ki konsistan avèk karakteristik nannan li yo.

Ki sa ki se edikasyon

Nan pedagojik modèn separe de semantik definisyon an nan edikasyon: nan lajè ak jis jis.

Se konsèp la nan "edikasyon" nan sans la larj defini kòm yon pwosesis sistematik objektif nan aksyon jwenti nan paran yo ak pwofesè sou tou de bò nan imen an, fizik ak espirityèl, se konsa yo yo devlope yon pèsonalite moun yo, prepare yo pou lavi nan sosyete a ak patisipasyon nan tout esfè nan aktivite: kiltirèl, endistriyèl, piblik . Nan lòt mo, edikasyon timoun nan bay pou transfè a nan akimile eksperyans sosyal ak tradisyon fanmi yo.

Li se te note ke yon moun pa ta dwe bliye ke se fòmasyon an ak devlopman nan karakteristik pèsonalite anpil enfliyanse pa anviwònman an ki antoure kiltirèl, ak anviwònman an nan ki gen se yon moun deyò fanmi an ak lekòl la.

Konsèp de "edikasyon" nan sans etwat gen ladan devlopman nan anba pedagojik la nan pwofesè ak manm nan karaktè nan fanmi an, moral e etik pozisyon ak kalite yo ki pozitif nan konpòtman sosyal la nan yon manm nan sosyete a.

edikasyon jèn

Soti nan onz dizwit ane nan gwo chanjman ap pran plas nan kò timoun nan: ormon ki lakòz yo grandi fizikman. An menm tan an li tou te gen yon enpak sou eta a psiko-emosyonèl nan timoun yo, yo grandi.

Nan sans sa a, edikasyon nan adolesan se byen yon tach difisil, ki, malerezman, se pa kapab okipe li tout: li pran yon anpil nan pasyans, atansyon ak konpreyansyon sou pati nan anviwònman an granmoun.

Chanjman nan tèt ou timoun nan yo souvan karakteristik ki annapre yo:

• reyalite a pèrsu pa kritik ki pi;
• modèl se nouvo epi yo pa toujou pozitif zidòl;
• konpòtman se sijè a chanjman souvan nan atitid;
• fòme opinyon pwòp sou li nan pwoblèm divès kalite;
• depann sou edikasyon ak anviwònman k ap viv ka parèt Bent pou krim, dwòg, ki pèsistan mank de apeti ak otreman.

Men, edikasyon se yon pwoblèm grav pa rive ak tout ti jennjan, ak sa a se akòz pa sèlman nan kalite natirèl timoun nan moun. Nan gwo enpòtans nan ka sa a se edikasyon an anvan ak relasyon ant manm fanmi yo.

Si timoun nan te gen ase bay renmen, chalè paran yo, swen, epi potekole ak, men an menm tan an, paran yo pa potokat fantezi l 'yo, Lè sa a, timoun nan se fasil yo leve lide nan fè yon aktivite kriminèl, oswa yo bliye.

Tou jwe yon gwo wòl se ki jan konfyans ak paran demokratik kominike avèk ti bebe an. Pi pre a te relasyon an, pi gwo a chans pou yo ke yo pral sove ak yon tinedjè ki pral pèmèt l 'nan pataje eksperyans yo ak paran yo.

Se poutèt sa, ap eseye reponn kesyon an pou konnen kijan pou ogmante yon ti jennjan, nou dwe pa bliye ke pwosesis sa a kòmanse lontan anvan li te vini nan ki gen laj nan pwoblèm nan. Rekòmandasyon an jeneral pou paran yo - yo dwe yon tinedjè pa egzanp.

Enpòtans ki genyen nan edikasyon fanmi

Trè souvan timoun yo nan attitude li lakòz paran yo tonbe nan yon stuper: yo tou senpleman pa konnen ki sa yo dwe fè pwochen. Ak youn nan sa yo karakteristik yon timoun se surèksite.

Gen kèk eseye rezoud pwoblèm nan kriyan ak lòt efè fizik yo te itilize. Se sèlman rezilta a se anjeneral zewo, ak tout bagay se repete nan yon sitiyasyon menm jan an.

Kòz ki pi komen nan konpòtman sa a yo se pwoblèm ki gen nan edikasyon fanmi, se sa ki enkonsistans la ak enkoerans nan aksyon granmoun dirèkteman enfliyanse devlopman nan ti bebe an. Sa a ka eksprime jan sa a:

• yon fwa nou pèmèt yo fè yon bagay, ak nan dezyèm - entèdi; nan
• bese nan otorite a;
• youn nan manm nan fanmi an pèmèt byen fò vire sou televizyon an (stonpin nan flak dlo, sote sou kabann lan, pa manje moute dine a, rete moute anreta, ak sou sa), ak lòt la - pa gen okenn.

Li k ap pase ankò, paske te chak manm nan fanmi an bati nan yon anviwonman diferan ak te devlope prensip pwòp li yo ak règleman yo.

Se konsa, tout moun ap eseye pote soti nan pwosesis la nan edikasyon nan pwòp fason li yo, pèsonèlman. Okenn moun pa kapab aboli vi pèsonèl nan bagay sa yo isit la, men sa pa mal ti bebe a, li enpòtan san yo pa konfli tout kowòdone aksyon yo: yo diskite sou pwen de vi yo devlope apwòch ki komen yo, yo diskite sou sitiyasyon an.

Òganizasyon nan pwosesis la nan edikasyon

Li te gen lontan yo te pwouve ke fòmasyon an nan moun nan moun se nan pwopòsyon dirèk ak relasyon an, ak edikasyon nan fanmi an, ki se baz la fondamantal nan tout lavi ki vin apre. Ak disponiblite a ak fòs nan fondasyon kay la pral depann de atitid moun nan nan sitiyasyon yo lavi divès kalite.

Se poutèt sa, li enpòtan yo bati relasyon se konsa ke pwoblèm nan nan degrade edikasyon fanmi, rezoud nan yon fason lapè ak ofri enfliyans nan pi ba sou timoun nan.

pwosesis Edikasyon se pi fasil yo pase nan fanmi gwo, depi se atansyon a nan fanmi distribye respire, ak pi gran kap chèche pi piti. Nan yon gwo fanmi se yon adaptasyon natirèl nan kominike ak sosyalize, anseye nan swen an ak zanmi.

Konpozisyon an ak estrikti nan fanmi an gen enpòtans esansyèl pou timoun nan. Se pa granparan pa ka ranplase manman oubyen papa. Se poutèt sa, yo ta dwe atansyon espesyal, ki dwe peye nan pwosesis la edikasyon nan fanmi yon sèl-paran.

Lè yon timoun se okouran de sitiyasyon sa a, li vin fè mal, li kapab fèmen. Li enpòtan pwoteje timoun ki soti nan anbisyon granmoun ak konfli epi eseye antoure l 'pi plis atansyon.

edikasyon patriyotik

Plizyè ane de sa, pou plizyè rezon te gen yon febli nan atansyon nan travay la patriyotik nan eta a. Kòm yon konsekans, li te mwens atansyon te peye nan pwoblèm sa a nan garderi, lekòl yo ak inivèsite yo.

Men koulye a, sitiyasyon an ap chanje, ansanm ak kesyon an pou konnen kijan pou ogmante yon moun patriyotik ankò vin enpòtan.

se pedagojik la nan patriyotis defini kòm valè ki pi enpòtan, ki se eksprime se pa sèlman nan istorik, kiltirèl, militè yo ak ideolojik aspè yo, men tou, kòm yon Karakteristik espirityèl, moral ak sosyal.

Aplikasyon de patriyòt edikasyon kontribye:

• Eksperimantal rechèch sou istwa a nan ane sa yo lagè;
• òganizasyon nan mize lekòl la;
• inisyasyon nan timoun yo travay avèk veteran ak lòt moun.

Men, kontradiksyon yo ak nan menm tan an pwoblèm nan nan edikasyon patriyotik manifeste nan lefèt ke pote soti nan travay sa a nan enstitisyon edikasyon pa gen kondisyon ase ak opòtinite pou aplikasyon li si yo vle.

Sa a enkyetid pa sèlman materyèl la ak baz teknik, men tou, jour an alè nan manyèl, rezo ak fanmi yo sou pwoblèm sa yo. Epitou seryezman manke nan ekspè ki resevwa fòmasyon ak pwoteksyon pi vaste nan pwoblèm yo ki nan patriyotism medya yo.

pwoblèm aktyèl la nan edikasyon

Modèn pedagojik divize edikasyon nan kat kalite:

1. Diktati - sistematik repwesyon pa timoun ki pi gran oswa adilt diyite, kalite pèsonèl ak inisyativ. Kòm yon rezilta - rezistans, pè, mank de konfyans ak ba estim pwòp tèt-, réticence fè anyen.
2. Ki pa Peye-entèferans (inaksyon) - bay timoun nan ak libète plen. pwoblèm edikasyon ak metòd sa a se ke li se ki te pwodwi pa detachman nan men fanmi, defye ak sispèk.
3. Overprotective - se tout timoun nan ak nan menm tan an pwoteje l 'soti nan difikilte sa yo rankontre. Lè l sèvi avèk metòd sa a, paran ogmante pwòp tèt ou-centeredness, mank nan endepandans yo, feblès la nan pran desizyon.
4. Koperasyon - ki baze sou enterè komen, sipò nan aktivite jwenti. Sa a style mennen nan endepandans yo, egalite, inifikasyon fanmi an.

Anjeneral fanmi manifeste konfli a nan Styles ki se pwoblèm nan prensipal nan edikasyon. Pou rezoud li, li enpòtan ke ou konprann ke li se nesesè yo sèvi ak tout estil. Men, senbyotik yo, pa konfwontasyon pral fè li posib pou fè pou evite plis pwoblèm.

Ki jan yo ogmante ti gason

Prèske tout paran ki gen pitit gason soulve kesyon an nan kòman ou ka grandi ti gason desan ak vanyan gason nonm sa a.

Anpil moun pa reyalize ki jan enpòtan k ap pran swen pitit gason ak papa renmen, pa sèlman manman m '. Gason santi yo ke yo pa ta dwe tankou yon santi, ak men yo soulaje strès ak pèmèt relasyon yo dwe sensè.

Nan laj nou an, plen nan evènman ak kriz, timoun jodi a, plis pase tout tan, yo bezwen yo kominike avèk paran yo.

Pou yon ti gason vin yon nesesite yo ale ak papa nan pak la monte yon bisiklèt, fè yon kalòj zwazo, ede manman m ', men ou pa janm konnen aktivite lòt moun te ka jwenn! Li enpòtan tou kominike avèk moun k'ap viv koulye a ki pi gran. kontinwite sa yo ap fè li posib yo transfere sa a style ak nan fanmi l 'nan tan kap vini an.

Li se tou itil pou la devlopman nan ti gason an pral gen yon klas nan espò oswa seksyon touris ki ap fòtifye pa sèlman epi yo pa tèlman sante, konbyen lajan karaktè.

edike ti fi

Li se pa sekrè ki karakteristik yo ki nan edikasyon pou ti gason ak ti fi yo yon ti kras diferan, ak sa a se ki konekte pa sèlman ak sèks, men tou, ak defi lavi a.

Ti fi ap eseye yo dwe tankou sou manman an, ki moun ki se yon pitit fi pou egzanp. Li ap aprann yo kominike avèk mari l ', moun ak lòt moun, angaje nan kenbe, yo pran envite yo ap depanse jou ferye yo ak plis ankò. Se poutèt sa, li enpòtan yo kontwole manman an nan fason li nan pale ak aksyon sa yo fèt.

Epitou afekte edikasyon an nan zanmi, manm fanmi ak zanmi yo. Li enpòtan mete aksan sou nan je yo nan ti fi a kalite pozitif, diyite a nan moun ak lefèt ke manman m 'ta renmen wè pitit fi yo. Li pral eseye akonpli dezi a nan manman an.

Parenting adolesan mande pou atansyon espesyal. Youn ta dwe eseye dousman dwe okouran de enterè yo sou pitit fi l 'nan laj sa a, ou konnen sèk li nan zanmi ak zanmi, nan ka ta gen bezwen nan pwen soti defo yo ak korije afeksyon li. Pou fè sa, ou ka peye atansyon sou ti fi yo sou ewo yo nan liv oswa sinema.

Li enpòtan tou pou metrès a nan lavni se yon plezi atizana, kèk travay lap fè nan kay la, pou kwit manje. Manman m ', li ka aprann gade apre tèt yo style, ak gou nan bagay sa yo.

wòl espesyal nan edikasyon an nan ti fi papa, li ta dwe, tankou manman m ', bay flè l', souke men, felisite jou ferye yo, yo peye konpliman, ak plis ankò. Sa a pral sove pitit fi a nan lavni an nan laperèz yo ak konplèks nan kominikasyon.

fondasyon teyorik nan edikasyon

Teyori ak metòd nan edikasyon, menm si fèt yo rezoud pwoblèm nan menm, men apwòch la nan sa a metòd trè diferan.

se Teyori nan edikasyon divize an twa gwoup prensipal (lòt moun yo dérivés ladan l '):

1. Byojenik. se direksyon sa a ki baze sou lefèt ke karakteristik pèsonalite yo éréditèr ak prèske pa afekte pa chanjman an.
2. Sociogenic. Li se te diskite ke se sèlman faktè sa yo sosyal enfliyanse devlopman nan pèsonalite.
3. Konpòtman. Yo kwè ke yon moun gen konpetans yo ak abitid konpòtman.

Aparamman, jis yo di ke se verite a genyen yon kote nan mitan an.

Teknik ak estil paran leve timoun

Nan tout ane sa yo nan egzistans nan sikoloji ak pedagojik te envite nan yon varyete Styles ak metòd pou edikasyon, ki pi popilè a pran yon gade pi prè ou.

Timoun jodi a yo pote moute nan peyi Japon sou prensip yo nan divizyon an peryòd tan, chak nan yo ki devlope yon seri espesifik nan atribi. Jiska senk ane yo gen dwa absoliman tout bagay, sou rive laj sa ak jiska kenz ane, se timoun nan mete yo nan yon fondasyon rijid, ki se yon vyolasyon nan fanmi an ak yon reprimann swa piblik. Nan fen kenz ane, se yon moun ki konsidere kòm fin vye granmoun ase yo kominike sou yon égalité egal-ego.

Depi rit ane swasant yo nan dènye syèk lan se pa sa diminye popilarite teknik nan Nikitin, ki pran byen bonè devlopman fizik nan timoun kòm yon baz pou yon levasyon Harmony.

Pa gen okenn mwens Valfdorskaya teknik yo itilize pou edikasyon pitit ki baze sou devlopman espirityèl ak kreyatif epi sèvi ak nan sèlman materyèl natirèl.

se metòd Edikasyon nan Glenn Doman metòd konsidere yo dwe devlopman an byen bonè nan ti bebe ak resèt, ki fè yo edike jeni. Baz la nan metòd sa a se devlopman an depi yo fèt. Sistèm nan mande pou paran yo yon anpil nan tan ak disiplin, men evantyèlman bay rezilta etonan.

Methodology nan edikasyon nan Maria Montessori se yon lòt sistèm lajman itilize. Metòd sa a se ankouraje timoun nan aji poukont yo, analize ak korije erè. Nan jwèt la, li deside e ak ki jan anpil fè, ak pwofesè wòl se ede timoun nan fè tout bagay tèt ou.

Santral nan tout direksyon se etid la sistematik epi swiv yon sistèm, olye ke sote nan diferan metòd.