Nan ansèyman, fòmasyon an - se pwosesis la nan vin tounen yon moun. Metòd de fòmasyon nan kolektif ak endividyèl la nan pedagojik

pedagojik la nan fòmasyon - yon enpak siyifikatif sou elèv la oswa elèv, te pote soti pa pwofesè a yo kreye sèten kondisyon, ki plis kontribye nan Aparisyon nan kalite nouvo nan aprann, konesans ak ladrès. Sepandan, definisyon sa a se pa inik. Epitou, fòmasyon nan se pwosesis la nan vin tounen yon moun (nan ka sa a - yon elèv) ki anba enfliyans a faktè sa yo susmansyone. Sepandan, depi sijè sa a konsènan pedagojik dirèkteman, gen yon richès nan nuanse enpòtan, sa li vo konsidere nan plis detay.

Pwoblèm nan santral

Premye a tout li enpòtan mansyone ke nan fòmasyon an nan pedagojik - se youn nan konsèp yo ki pi enpòtan. Sa se pwoblèm nan santral la nan tout esfè a an jeneral. Apre anseye aktivite pa sèlman ki vize a familyarize elèv ki gen sijè a epi ba yo konnen sa ki ki gen rapò li yo. Salklas tou afekte fòmasyon nan pèsonalite nan chak nan elèv yo. Epi tou ede yo reyalize epi simonte espontane a ak ki anpil nan yo rankontre nan premye te pandan peryòd fòmasyon an.

Nan pwosesis la nan fòmasyon nan moun nan, gen kesyon anpil ak pwoblèm. Pwofesè a ka ede elèv yo yo dwe reyalize sèlman nan ka a si li ka konprann yo. Sa a se pati ki pi enpòtan nan ansèyman teyorik ak aplike.

Pwofesè a dwe konnen wòl nan nan sistèm nan edikasyon nan edikasyon, fanmi yo ak sosyete a sou pwogrè a nan fòmasyon an nan kalite endividyèl yo nan moun nan, nan, devlopman an edikasyon ak fòmasyon, osi byen ke laj la ak karakteristik pèsonèl nan elèv yo. E ankò, apa de sa a, li ta dwe teknik abitye nan apwòch endividyèl elèv yo.

Pwoblèm modèn

Nan ansèyman, fòmasyon an - se pwosesis la nan vin tounen yon moun. Apre sa, li se anjeneral konsidere kòm yon pwoblèm nan edikasyon. Ak nan syèk la XXI modèn li vrèman se egi.

Sa a se paske kounye a yon anpil nan moun ki gen yon tandans defann pou devlopman a gratis nan pèsonalite. Genyen kèk ki genyen menm konsidere seryezman pwofesè dwa elèv edikasyon vyolasyon / elèv yo dwe yon moun. Se poutèt sa, pwofesè pwofesyonèl ta dwe abilman konbine metòd tradisyonèl ak sa ki modèn.

Oto-detèminasyon - sa a se enpòtan. Men,! Egal-ego enpòtan an se entegrasyon an nan elèv la nan mond lan ak kilti nasyonal, fòmasyon nan l ', jan yon sitwayen ameriken, ak enspire nan yo realizasyon an ke san yo pa koperasyon ak konpreyansyon nan sosyete a jodi a li enposib egziste. konsèp etranje yo enteresan, men entak epi, Anplis, antyèman nan lavi nou, yo pa ka transfere. Li se bezwen sa a yo konprann premye nan tout paran yo nan syèk la XXI.

kilti

Konsèp sa a se yon bagay ki raj tout kalite. Epi li se reflete nan pedagojik la. Fòmasyon - yon pwosesis konplèks. Sa enplike enstore elèv yo ayestetik ak etik gou, osi byen ke kapasite nan wè bote nan ke yon fwa kreye moun, oswa jwenn li nan yon lòt bagay.

Poukisa sa a se enpòtan? Paske pèsonalite nan fòmasyon an nan kesyon kapab fèt sèlman yon moun ki te vin fè pati nan lavi a sosyal ak kiltirèl. Li se kapab pote elèv yo chak pwofesè bon. Nan sikoloji, ki se ak anpil atansyon ki gen rapò ak pedagojik, tèm "moun lan" vle di konbinezon a nan preferans moun nan devlope nan ak abitid, eksperyans sosyal ak kiltirèl li, konesans, ladrès ak kapasite yo pwòp tèt ou-reflete.

Sepandan, ou ka pi fasil eksprime. Pèsonalite - yon moun ki edike ak entelijan. Ak objektif la nan pedagojik se yo rele enterè a nan elèv yo nan anyen ki pral ede yo vin etabli. Ak nan fiti asistans nan sa yo nan akonplisman plan an.

Yon pwofesè bon fè pwomosyon gou, kapasite ak enterè nan elèv yo, ankouraje yo nan aktivite kreyatif. Li te tou ede pote nan atitid yo nan travay ak sosyete a, pwofesyon diferan, paran, atizay, zanmi, lavi yo. Men, objektif prensipal la nan pedagojik yo nan konpòtman mete ak konsyans.

pwosesis edikasyon

Se konsa, pi wo a dekri li te klè ke se fòme. Sa a se definisyon an nan pedagojik, ki rive byen souvan. Se poutèt sa apwopriye a pale sou sa metòd ta dwe itilize pa pwofesè yo nan lòd yo kontribye nan devlopman an pèsonèl nan elèv yo.

elèv konsyans fason se nan egzanp ilistrasyon. Ki jan yo devlope nan yo jistis, mityèl konpreyansyon, respè, kiltirèl ak plizyè douzèn lòt kalite? Se sèlman mwatye siyifikasyon yo. Etudyan dwe fòme kwayans la ke tout sa yo kalite yo bezwen. Lè sa a, yo pral tèt yo chache ogmante konfyans yo a.

E pou sa, pwofesè a ta dwe kapab pote nan eksperyans yo ak santiman ki asosye avèk yon pwoblèm patikilye. Otreman, yo pral fè eksperyans yon sèl emosyon - indiféran. Ki anpeche devlopman nan moun nan.

Vini nan ede elèv yo istwa yo konsyans sou pwoblèm etik. Pwemyeman, timoun tankou istwa bon. Dezyèmman, yo nan pwosesis pou yo tande kèk konklizyon epi analize ak aksyon sa yo nan ewo yo nan istwa a. Kòm yon konsekans yo devlope yon rapò nan kalite yo montre nan istwa. Pwofesè a nan ka sa a pa enpoze anyen. Pèsonèl atitid nan elèv yo te fòme tèt li ki anba enfliyans a nan enpresyon pwòp yo, epi eksperyans. Sa a se yon metòd trè efikas. Depi li te deja fòme atitid la nan timoun yo fè bagay sa yo ke yo pa gen ankò komèt.

Entèraksyon ak odyans la

Li ta dwe remake atansyon, ap pale de fòmasyon nan pèsonalite. pedagojik sa a se trè enpòtan - kominike avèk elèv yo. Se poutèt sa, nan pwosesis aprantisaj la pran plas dispit la. Li se vle di ke yon diskisyon aktif nan yon sijè espesifik ki ta dwe pwofesè a dwe prepare davans epi li soti nan sal klas la, se konsa ke elèv yo te gen tan panse.

Rezon ki fè dispit la manti nan fòmasyon an nan kwayans ak atitid, ki rive nan kou a nan dispit la. Ki, nan kou, se bati lojikman ak te diskite. Nan diskisyon an fè fas a pwen opoze de vi, idantifye opinyon inègza. Pwofesè a ta dwe kontwole deba a, poze kesyon yo "dwa", èd memwa refleksyon ak rafine ide yo genyen disip.

By wout la, li pa sèlman afekte fòmasyon nan pèsonalite timoun nan. Pandan deba a chak elèv ap aprann intelijans eksprime panse yo, yo bati l ', bay prèv Correct nan jijman pwòp yo, epi konvenk odyans li.

sikolojik aspè

Kòm mansyone pi bonè, konsèp la nan fòmasyon idantite nan pedagojik, se dirèkteman gen rapò ak sikoloji. Pakonsekan, metòd yo itilize nan pwosesis la edikasyon, tou pote pèsonaj ki koresponn lan.

Anpil pwofesè souvan ofri elèv yo yo rezoud dilèm la nan Lawrence KOHLBERG. Nonm sa a se youn nan fondatè yo nan teyori a nan moralite. Li asire ke pa gen okenn dwa absoli oswa yon move nan mond lan. moralite a nan nenpòt ki aksyon depann pa sou konsekans li yo, ak entansyon yo nan moun nan. Apre sa, li te dwat.

KOHLBERG dilèm - yon sitiyasyon ipotetik. Sepandan, nan lavi reyèl gen dè dizèn de dè milye de ki idantik. Pa gen okenn solisyon pafè, chak gen avantaj li yo ak dezavantaj. Isit la se youn nan dilèm sa yo: yon fanm ki malad grav fòm iremedyabl nan kansè. Li kite yo viv pou sis mwa, men li se toujou ap fè eksperyans doulè ekstrèm. Yon fanm mande doktè li ap ba li yon dòz ogmante nan morfin, sa ki pèmèt nan "ale." Li ilegal, men doktè a konprann demann pasyan an ak pote soti nan panse li yo.

dilèm sa a se trè itil an tèm de fòmasyon nan opinyon. Li provok refleksyon, lakòz emosyon, fè elèv yo panse, mete yo nan patisipan plas yo nan sitiyasyon an. Yo, nan vire, ap mande yon anpil nan kesyon ki ta ka ede yo jwenn yon solisyon ak wè si li kòrèk. Depi timoun yo aprann anpati, senpatize, yo panse ak yo santi yo responsablite.

kolektif

Sa a - baz prensipal la, ak eksepsyon de fanmi an, kote timoun yo resevwa premye eksperyans sosyal yo. Li se nan timoun nan kolektif kòmanse fòmasyon li yo menm jan yon moun. Anplis de sa, kominikasyon se te planifye ak imedyatman dirije pa pwofesè trè kalifye nan lekòl la.

Group - yon asosyasyon elèv, karakterize pa sentòm sèten. Chèf ki se prezans nan objektif komen yo sosyal - ap resevwa edikasyon.

Yon lòt prensip implique ekip travay jwenti. E li depan de responsablite. Tout moun konnen ki fòme yon koneksyon espesifik ant manm yo nan nenpòt ki gwoup, ki reflete tou de inite nan aktivite yo ak eksperyans ak valè jijman.

siy nan dènye nan ekip la se gen yon kò gouvène komen. Nan ka sa a, nan kou, li se pwofesè a ki kontwole tout pwosesis yo sikolojik ak pedagojik. Li se pwofesè a kreye yon microclimate sante nan ekip la, li fè pwomosyon relasyon zanmitay ant elèv yo ak ede yo yo dwe ini. Ak pwofesè a depann de si timoun yo konprann ki sa yon konpweyansyon mityèl ak sipò youn pou lòt.

bilding ekip

Sa depann, tankou deja mansyone pi wo a, pwofesè a. Pwosesis la devlopman nan kominote lekòl la se pa spesifik espontane. Li pedagojik metrize. Tout bon pwofesè yo ta dwe kèk regleman ak metòd, espesyalman si premye etap yo prensipal nan fòmasyon an nan ekip la.

An plas an premye li ta rezonab dwe konbine pedagojik lidèchip ak dezi natirèl la nan elèv yo pou endepandans ak otonomi.

Li se tou rekòmande detanzantan chanje taktik yo. Apre yo tout, ekip la se yon sistèm dinamik. Anplis de sa, nou ap pale sou timoun yo. Yo bezwen inovasyon, ak pwofesè a dwe toujou ap motive yo.

Anplis de sa, pwosesis la nan fòmasyon nan pedagojik implique patisipasyon an obligatwa nan fanmi ak paran yo. Ki sa ki li se te rele kowòdinasyon nan enfliyans edikasyon, ki kontribye nan pwofesè a.

Plis pwofesè ta dwe kenbe anba revizyon, epi, si sa nesesè, ajiste pèfòmans lan nan elèv yo nan responsablite yo. Pou sistematik pèfòmans kalitatif nan tout travay epi patisipe nan lavi sa a ki nan lekòl la rekòmande elèv rekonpans san patipri. Sa a sèvi kòm yon ankourajman adisyonèl yo, epi tou li pèmèt ou a asire w ke efò pa janm ale dousman, li enkonpri. An menm tan an se pwofesè a oblije gen strik nan relasyon ak yon moun elèv ki inyore responsablite yo. Ekip la ta dwe met jistis ak konpetans.

sosyalizasyon

Ke li pwan plas nan ekip la. Fòmasyon - yon definisyon pedagojik ki gen valè se yon anpil nan atansyon bay. Ki sa ki sou kreye yon kolektif elèv? Pwosesis sa a se trè enpòtan, paske li se nan sosyete sa a, timoun yo ap grandi kòm yon moun ak aprann.

se yon bon bagay kolektif Pwogram nan edikasyon etik aplike nan plen. Timoun te fòme opinyon sou nòm yo nan relasyon entèpèsonèl, yo aprann akeyi ekspresyon demann ak tretman, aprann kouman yo konpòte yo, konn lapawòl. Nan lavni a, yo devlope kapasite nan kominike ak lòt moun. Yo adapte yo ak li, eseye konpetans yo kominikasyon akeri ak bon kalite. Ak plis ankò timoun kòmanse senpatize ak anpati avèk moun, bèt, plant, souvan menm eseye gade pou fason nan tèt ansanm avèk paran yo.

chanjman yo

Metòd nan fòmasyon gwoup nan pedagojik mare ak prensip yo ki te swiv pa pwofesè a nan travay la moun ki gen elèv yo. Kèlkeswa sa li te, yon ekspè trè kalifye nan fen a reyalize rezilta enpresyonan. Etudyan fòme yon nivo nouvo nan bezwen-efè afektif ak mantal zòn, gen fòm rezistan nan aktivite ak konpòtman, devlope Oryantasyon sosyal ak karaktè endividyèl elèv yo. Nan kou a nan yo ki chak nan yo ap chanje. Paske devlopman nan pèsonalite la enplike nan orijin nan nan chanjman ki nan nan psyche a ak nan elèv la esfè espirityèl ak entelektyèl.

transfòmasyon yo ki pozitif gen ladan amelyore memwa, karaktè, panse ak volonte. Sa a gen ladan akizisyon, ekspansyon nan epi ki fèt aprè grandisan nan konesans, yon kalite kwasans entelektyèl. Natirèlman, tout bagay sa a se te akonpaye pa yon chanjman nan konsyans ak fòmasyon moral.

Si eksprime nan lang syantifik, elèv la ap vin tounen yon sijè nan aktivite sosyal ak relasyon entèpèsonèl. Apre sa, li pa sèlman k ap soti nan nivo ki pi ba nan nivo siperyè-pi wo. Quantitative chanjman dyalèktik antre nan kalitatif chanjman entelektyèl ak mantal Karakteristik elèv.

Sa a se sosyalizasyon la. Yon manm jenn nan kominote a aprann asimile valè, nòm, atitid, modèl yo ki nan konpòtman pran plis pase, repwodi eksperyans nan akeri. Apre sa, pwosesis sa a pa sispann. Sosyalizasyon dire pandan tout lavi. Men, li kòmanse nan lekòl la, epi li se ki te fèt anba sipèvizyon pwofesyonèl ki pran swen pwofesè, ki lajman depann de sa ki tan kap vini an ap vin elèv yo.