Prensip la nan aksè nan pedagojik

Gen kèk prensip selon ki se tout pwosesis edikasyon an bati. Si li nan aprann nan lekòl la, lekòl pwofesyonèl oswa nan inivèsite a, gen sèten fondamantal ki komen nan nenpòt nivo nan lekòl. . Youn nan règ sa yo se prensip la nan aksè. Ki sa ki li se ak li montre kouman li kapab aplike nan pwosesis edikasyonèl la?

syantis Sovyetik ak opinyon yo sou ki aksè a edikasyon

Devlopman nan nan règ ak entwodiksyon de l 'nan pwosesis la ansèyman patisipe syantis anpil. sa a KD Ushinsky, ak NG Chernyshevsky ak NA Dobrolyubov. An tèm trè jeneral, prensip la disponiblite se materyèl fòmasyon ki apwopriye yo ki resevwa fòmasyon espesyal. Edikasyon ta dwe gen yon travay mantal, ki elèv oswa elèv angaje pandan tout jounen an. Men, sou lòt men an, travay sa a ta dwe posib pou elèv la - li ta dwe motive yo pou travay pi lwen, epi yo pa bezwen rezon ki fè yo pou pa aprann.

entelektyèl diferan gen definisyon pwòp yo nan sa ki konstitiye yon prensip nan disponiblite nan pedagojik. Gen moun ki t'ap konvenki ke li se endisosyableman lye avèk laj la nan elèv la, ak Se poutèt sa seleksyon an nan materyèl ta dwe pran plas egzakteman dapre sa a kritè. Gen lòt ki te panse ke se yon bagay enpòtan yo kapasite yo ak talan timoun nan - an reyalite nan klas la menm pouvwa gen timoun ki gen laj ki diferan, men ki gen yon konpetans konplètman diferan yo aprann. Gen kèk konsantre espesyalman sou kontni an, ki fè yo kounye a yo itilize nan leson yo ak benefis pè.

Definisyon, ki te vin yon klasik

Enteresan an se gade nan eksprime NAN Kazantsev an 1959. реализуется, прежде всего, в постоянном достижении границы умственных возможностей учащегося. Liv la edited by l ' "didaktik" ka jwenn lide ki fè konnen prensip la disponiblite se aplike sitou nan siksè fwontyè opòtinite konstan elèv entelektyèl. Se konsa, chak fwa fè yon efò, elèv la nan pwosesis edikasyonèl la chak fwa rive nan oswa depase sa a papòt. Malgre lefèt ke LV Zankova te pwopoze ak prezante konsèp nan edikasyon nan yon wo nivo de disponiblite nan konesans, an reyalite, menm novoovvedeniya li reflete prensip la nan aksè nan ansèyman.

Istwa a nan fòmasyon an nan prensip la disponiblite

Kòmanse nan fòmasyon an nan règ yo kapab konsidere kòm 60s yo ak 70s nan dènye syèk la. Li te Lè sa a adopte eksplikasyon debaz yo sou ki se prensip la nan disponiblite ki baze pedagojik. Sa a se tan an lè innovateurs yo Sovyetik, efò yo devlope edikasyon, apre tout ane sa yo li te enkòpore nan fòm lan nan ki nou wè li jodi a. Sa a fòmasyon jwenti pou ti gason ak tifi, ak sistèm la nan onz klas, ak pasaj la nan yon pratik endistriyèl.

Gen kèk entelektyèl te peye atansyon espesyal nan pwoblèm sa a, kòm opòtinite pou edikasyon. Chak disip fèt ak ap viv nan yon epòk sèten, lè sosyete a se nan yon etap patikilye nan pwogrè syantifik ak teknolojik. Se poutèt sa, nou pa ka inyore, ansanm ak kapasite elèv, ak sa a faktè. Li gen ladan tou ap atann nan sosyete ki gen rapò ak timoun nan. Ou pa ka di ke nan jou ki sot pase a Sovyetik nan elèv yo ak elèv atann menm bagay la kòm sa yo ki an elèv yo jodi a. epòk diferan ak ideyoloji pote sèten kondisyon - sa a aplike tou de elèv la ak yon elèv lekòl segondè.

Ki sa ki ka kraze disponiblite a materyèl envizib

Se pa tout yo se onè oswa lekòl horoshist. Gen difikilte sèten, akòz sa ki ka prensip la nan disponiblite nan pedagojik gen pou kase ren. Yon egzanp ki rezoud lang nan elèv oswa fè egzèsis, Ris, sou men nan yon sèl, pa ta dwe trè fasil pou l '. Nan lòt men an, estrès ak efò mantal pa ta dwe mennen nan rejè a nan timoun nan sijè a. An reyalite, pi fò nan disiplin yo nan kourikoulòm lekòl la pou rezon sa a yo epi yo vin entérésan bay elèv la. Santi fristre nan kapasite yo, pou egzanp, pou rezoud pwoblèm nan aljèb, li se pi plis ak plis yo pral ezite pran sou liv la. Se pou agrave sitiyasyon an ak atitid nan pwofesè a bay elèv la jis dèyè - paske pa gen moun renmen, lè mank li nan kapasite yo pral nan ekspozisyon nan devan kamarad klas yo. . Men, an reyalite, ka sitiyasyon sa a dwe obsève vyolasyon brit de ki, li vire soti, se sijè a prensip la nan aksè.

Kouman yo rezoud pwoblèm nan nan endividualizasyon pou yo aprann

Nan kèk pwen, ou bezwen wè ki sa ki nan kourikoulòm lan fè li difisil pou elèv la ak anpil atansyon konsidere aspè sa a. Apre yo tout, fòmasyon ta dwe toujou dwe fè nan sa yo rele "zòn nan nan devlopman amon", ki se yon ti kras pi lwen pase sa se kounye a disponib pou timoun nan. Fè egzèsis dwa sa-a nan pratik, sepandan, li se pa toujou posib. Apre yo tout, se pa tout pwofesè se kapab oswa anvi idantifye difikilte sa yo fè fas a pa matyè a oswa ki timoun. Epitou afekte kantite elèv - pa toujou se pwosesis aprantisaj la byen endividyalize. te solisyon nan prensipal nan pwoblèm sa a tou yo te mete devan pa chèchè Ris. Pou egzanp, chèchè lokal ZI Kalmykov pwopoze kreyasyon an nan liv espesyal nan ki chak elèv ta kapab chwazi pou tèt yo travay yo ki ta ka apwopriye nan nivo siperyè l 'yo.

kritè Prensip pou detèmine disponiblite

Epitou, entelektyèl anpil nan divès kalite peryòd Yo te vin entwodwi konsèp diferan nan règ la. Premye a tout, prensip la nan disponiblite yo ta dwe kritè prensipal la pa ki materyèl la chwazi edikasyon. Dezyèmman, liv ak manyèl ta dwe pran an kont nivo a preparasyon nan elèv oswa elèv, ki se youn nan fonksyon prensipal pote nan prensip la nan disponiblite nan pedagojik. Definisyon sa a, tankou yon sèl anvan an, ki te avèk siksè aplike nan edikasyon kontanporen Ris. Anfen, yon lòt wòl enpòtan nan selon tèm nan se yo idantifye difikilte sa yo te fè fas nan pwosesis aprantisaj la nan chak syantis.

Ki jan yo idantifye si wi ou non materyèl la ki disponib pou elèv la

kritè a nan disponiblite nan materyèl se toujou depann sou plizyè faktè. Yo nan lòd yo detèmine nivo a nan sa a endèks, lè l sèvi avèk plizyè ka. Pwemyeman, aksè ka evalye ak referans a yon elèv yon sèl ak metrize yo soti nan yon objè. Dezyèmman, li te kapab fè yon estimasyon de kapasite a nan elèv la oswa elèv bay mèt plizyè disiplin ki fè pati lekòl la oswa inivèsite pwogram yo tout antye. Twazyèmman, ka analiz la dwe te pote soti aprann kapasite nan klas la tout antye oswa yon gwoup. Toujou li te klè ke materyèl la edikasyon se disponib nan elèv yo si yo jwenn yon Rating nan "4" oswa "5". Lè sa a, li se reyalize prensip la nan disponiblite nan pedagojik. Idantifikasyon e alè idantifikasyon nan difikilte fè fas a pa elèv yo, tou se akòz lòd la nan klasman yo. "Troika" se toujou indicative de difikilte sa yo epi yo bezwen an pou konsiderasyon w pran prekosyon ak materyèl la.