Sensor - sa li ye? jwèt didaktik sensorike

Mwen si ke anpil te tande anyen sou tankou yon konsèp tankou "sansasyon". Ki sa li, sepandan, li se kapab eksplike pa tout moun. Menm mwens yo se moun ki ou yo konplètman okouran de wòl nan gwo li jwe nan lavi a nan chak moun, espesyalman yon timoun. Manman ak papa ki apwòch trè responsab nan pwoblèm nan nan edikasyon, ta dwe konnen ke li se devlopman sansoryèl se youn nan eleman prensipal yo nan yon fòmasyon Harmony e plen ak pèsonalite nan ti bebe an.

Sensor - sa li ye?

Chak paran renmen ensanèi kè kontan lè pitit koute chè l 'reyalize menm si piti, men yo toujou yon siksè. Li enpòtan yo absoliman tout bagay: premye etap la gòch, pawòl Bondye a premye nan akeyi yo, malabiyman pentire figi. Nenpòt siksè - se rezilta a nan efò gwo jenn ti kabrit. Èske w te konnen ti bebe kapasite nan plizyè fason, sepandan, li te ye nan depann sou ki jan li se devlope kèk. Ki sa li, konnen pwobableman tout moun, men vrèman konprann siyifikasyon li yo sèlman yon kèk. Se yon tèm "kèk nan" sòti nan pawòl Bondye a Latin nan "consensus la", ki tradui nan yon santiman oswa sansasyon. Nan pawòl senp nou ka di ke li se yon kalib nan pèsepsyon moun nan mond lan bò kote l '. Qui baz sa a pèsepsyon se sentèz la nan sansasyon diferan nan moun nan. Li se sou konesans nan nan reyalite avèk èd nan tande, je, pran sant, moun touche kontak , elatriye

Manyen yon sistèm endividyèl

Li se pa ase yo aprann lè yo kè definisyon an nan "sansasyon". Ki sa ki li se pi bon mande espesyalis nan ki moun ki nan detay yo pi piti kapab reponn si se pa tout, lè sa a pi fò nan kesyon ou yo. Nenpòt pro ap kòmanse monològ li yo ak yon eksplikasyon sou ki sa ki sistèm nan sansoryèl nan moun nan. Pa abize tèm syantifik, li te note ke subsystems sa yo fòme sistèm nan Capteur nan moun nan:

• vizyèl - Subsystem, akòz ki yon moun se kapab distenge ant objè yo nan mond lan, tou depann de koulè yo, fòm, gwosè, direksyon nan vwayaj;
• vèstibulèr - Subsystem responsab pou kapasite yon moun genyen yo kenbe balans ak oryantasyon nan espas;
• oditif - Subsystem, san yo pa ki moun ki pa ta gen te aprann pa janm pale, epi li se li te ye, se youn nan mwayen prensipal yo nan kominikasyon entèpèsonèl;
• proprioceptive - Subsystem, akòz ki yon moun se kapab kontwole mouvman yo;
• moun touche - yon Subsystem nan sansiblite po comprenant yon moun touche, moun touche, tèmik, ak vibran sansasyon.

Ki sa ki se edikasyon sansoryèl?

ka tibebe ki fèk fèt la ap tankou yon fèy blan vid nan papye. Soti nan premye jou yo nan lavi ti bebe an bezwen swen paran ak èd, paske li se antoure pa konplètman enkoni, men tankou yon mond bèl epi ki enteresan. Kids tranpe moute enfòmasyon tankou yon eponj, men si yo aprann li entwitif, san yo pa patisipasyon an nan granmoun, konesans yo te vin jwenn yo souvan supèrfisyèl. Ki kalite moun timoun nan yo pral nan tan kap vini an depann lajman sou edikasyon nan te resevwa yo, ki gen ladan manyen. Li ede rasyonalize timoun ide yo sou mond lan, devlopman lan nan atansyon ak obsèvasyon, ak fòmasyon nan teknik kominikasyon yo ak pwòp tèt-sèvis, enstore yon sans de respè ak lanmou pou frè parèy yon sèl la. Se konsa, nou ka rezime ke fòmasyon sansoryèl se pa tou senpleman pwosesis la nan sekans ak pwogresivman pitit inisyasyon touche kilti.

nesesite pou manyen edikasyon nan timoun

Depi devlopman nan sansoryèl se dwe yon pati entegral nan edikasyon pre-lekòl la ak enpòtans li nan mete kapasite yo entelektyèl nan timoun nan souzèstime nan nenpòt ka enposib. Wòl nan manyen edikasyon manti nan lefèt ke li:

• Li fè pwomosyon devlopman nan entèlijans timoun lan;
• Li ede timoun nan sistematizasyon konesans la ki li resevwa nan anviwònman an ekstèn;
• prepare timoun yo wè mond lan wout la li se;
• Li te gen yon enfliyans pozitif sou fòmasyon nan yon sans ayestetik;
• devlope imajinasyon, obsèvasyon ak swen;
• prepare timoun pou aktivite lavni fòmasyon yo;
• efè pozitif sou anrichisan vokabilè a nan ti gason ak tifi;
• Li devlope divès kalite memwa (vizyèl, figire, oditif, motè).

Ki jan yo devlope pèsepsyon a sansoryèl nan ti bebe a?

Konesans ke jenn ti kabrit la te resevwa yon sèl, bezwen yo dwe soutni nan tout peryòd la tout antye anvan lekòl la. Sa a se akòz lefèt ke yon timoun aprann yon gwo lakansièl de koulè, yon varyete de fòm jewometrik , elatriye san yo pa peryodik repetisyon bliye. Pafwa li k ap pase ki doshkolenka senk ane (ansyen gwoup) sansasyon, ou pito devlopman li rete nan nivo a nan ti bebe a de ane. Li se pa kapab yo fè distenksyon ant karakteristik sa yo nan objè, confondre koulè, pa ka konsantre sou fè travay li yo. Nan lòd pa fè fas ak sa yo pwoblèm yon ta dwe adrese ak timoun nan sou yon baz regilye, toujou ap leve lavwa non yo nan objè ki antoure l 'nan lari a ak andedan kay la, osi byen ke peye atansyon sou rad li. Pi bon nan tout ti gason ak tifi aprann enfòmasyon yo jwenn lan pou nan fòm lan nan yon jwèt. Se poutèt sa, ideyal la ta dwe vire yon ti mache òdinè chak jou nan yon vwayaj kaptivan ak enfòmatif, premedite paran k ap pran swen.

Ki jan yo òganize yon klas ak timoun?

Anjeneral timoun ki regilyèman ale nan lekòl matènèl, trè byen-devlope sansoryèl. Gwoup la ki pi piti nan klas jadendanfan, presegondè oswa granmoun aje - pa gen pwoblèm, paske mesye yo yo toujou ap angaje nan pwofesè ki kalifye. Men, sa ki fè paran pito edike timoun yo nan kay la? Ki jan yo pa wè malè rive timoun nan, men sou kontrè a, kontribye nan devlopman nan kapasite l '? Règ la rete menm jan an - pou sesyon sensorike ta dwe fèt nan fòm lan nan yon jwèt. Pou egzanp, pèsepsyon la vizyèl nan mozayik ki byen antrene. Sepandan, kenbe nan tèt ou ke timoun ki poko gen twa ane ki gen laj, yo ta dwe ankouraje yo kolekte figi divès kalite, lè l sèvi avèk koulè sèlman prensipal. Doshkolyata menm te kapab fasilman fè fas ak yon tach difisil - yo rasanble yon mozayik nan figi, ki pral ale nan pa sèlman yon kèk koulè debaz yo, men tou, tout koulè yo.

pa entèfere, men, sou kontrè a, ankouraje jwe fè bwi timoun. Sa a kontribye nan devlopman nan pèsepsyon oditif l 'yo. pa kite dezi M'enerve l 'yo òganize konsè oswa pèfòmans teyat. Ki moun ki konnen, petèt nan lavni an li ap tann pou etap la gwo?

Achte jwèt nan fòm diferan, gwosè ak koulè. Yo dwe diferan ak teksti. Se konsa ap devlope moun touche santi komik Chap ti kras. Tèt ou ka fè sache yo ak ranpli yo ak yon varyete de sereyal. Manyen yo, timoun nan ap devlope ladrès motè amann.

Yon kèk règ konsènan òganizasyon an nan travay ak timoun

Anseye timoun anyen, ou ta dwe toujou sonje ke psyche ti bebe a se pa sa ki te fòme ankò, epi li pèrsevwar enfòmasyon ki se pa, kòm yon adilt. Se poutèt sa, jwèt pou kèk, osi byen ke nenpòt ki lòt aktivite, ou bezwen panse ak anpil atansyon. Pou evite erè ke yo imedyatman oblije montre moute, paran bezwen sonje yon kèk règ senp:

1. Pandan jwèt la, ou dwe rete kalm, pa leve vwa ou, pa joure timoun nan, si li gen yon bagay ki pa travay. Timoun yo gen tandans imite granmoun, se konsa entanperans ak paran avantur pral sètènman dwe nan trè an nan lavni nan pitit li renmen anpil.
2. Adilt ta dwe jwenn yon apwòch nan timoun nan ak etabli kontak emosyonèl avè l '.
3. Nan chak sesyon, ou bezwen konbine aprantisaj ak jwe.
4. Ti bebe a se byen sonje materyèl la, li dwe repete plizyè fwa.
5. Konpleksite a nan materyèl la ta dwe koresponn ak nivo nan entelektyèl doshkolenka devlopman.
6. Dire a ideyal nan yon sèl klas - 15-20 minit.

Didaktik jwèt pou timoun "Dekore papiyon"

Jwèt edikatif pou teknoloji Capteur yo diferan ak renmen tout timoun. Pou egzanp, yon trè enteresan nan yo, ki rele "Dekore papiyon." objektif prensipal li se yo anseye lavni premye ane eskolè yo nan gwoup atik divès kalite depann sou koulè yo, menm jan tou yo konsolide konesans la sou preskolè yon figi jewometrik, tankou yon balon, "yon sèl" konsèp yo ak "anpil". Yo ta dwe prepare nan papiyon bwat katon avanse ak ti sèk nan gwosè diferan ak koulè. Jwe jwèt la se jan sa a:

1. Ti gason ak tifi montre papiyon, pale an menm tan an, yo te vin vizite epi mande pou yon favè. Lefèt ke ensèk yo prezante ti sèk de koulè diferan ke ou ka dekore zèl yo. Men, san yo pa ede yo pa pral fè fas ak travay sa a.
2. papiyon granmoun ofri timoun ak ede yo fè minè demann.
3. Okòmansman, di timoun yo ke yo bezwen yo chwazi ti sèk yo nan koulè a menm. Yon fwa yo fè sa, se ba yo silwèt nan papiyon, zèl ki bezwen dekore.

Nan fen an nan jwèt la li enpòtan yo fè lwanj timoun yo pou dilijans yo ak reyaksyon manifeste.