Konsèp la nan konpetans ak kalite yo, ak nivo nan konpetans. Konpetans nan pwosesis la pedagojik. Konpetans nan edikasyon

Pifò nan chèchè yo etidye konsèp nan konpetans ak espès yo, make pèsonaj raj tout kalite, sistematik ak raj tout kalite yo. Nan ka sa a, yo pwoblèm nan pou chwazi pi versatile a nan yo konsidere kòm yo dwe youn nan kle a. Se pou nou konsidere plis ki sa yo kalite sa yo diferan ak nivo nan konpetans.

apèsi sou lekòl la

Kounye a, gen yon seri gwo apwòch klasifikasyon yo. Nan ka sa a, kalite prensipal yo nan konpetans yo detèmine lè l sèvi avèk sistèm tou de Ewopeyen yo ak nasyonal la. glosè nan GEF bay definisyon nan kategori de baz yo. An patikilye, sa a konpetans diferans nan konpetans. Premye a se yon seri konesans espesifik konpetans, ak kapasite nan ki yon moun se okouran de e li gen eksperyans pratik. Konpetans Li se kapasite nan aktivman sèvi ak jwenn konesans lan pwofesyonèl ak pèsonèl nan kou a nan aktivite yo.

enpòtans a nan kesyon an

Li dwe te di ke gen kounye a pa gen yon sèl definisyon espas semantik nan "konpetans debaz." Anplis, nan yon varyete sous yo, yo yo refere yo bay yon lòt jan. En ki kalite konpetans kle nan edikasyon, chèchè yo te detekte konfizyon ak mank de difikilte nan divizyon nan kategori sa yo. Yon egzanp se klasifikasyon nan GK Selevko. Dapre opinyon an nan chèchè a, gen kalite sa yo nan konpetans, tankou:

1. Kominikasyon.
2. Matematik.
3. Enfòmasyon sou.
4. Pwodiktif.
5. Avtonomizatsionnaya.
6. Moral.
7. Sosyal.

klas Peresekaemost (difikilte) ki eksprime nan sa a klasifikasyon se ke, pou egzanp, ka pwodiktivite kapab wè sa tankou yon pwopriyete jeneral nan nenpòt aktivite: kominikasyon oswa rezoud travay matematik. kategori Enfòmasyon doubl ak lòt la, ak sou sa. Se konsa, sa yo kalite konpetans pa ka resevwa lajan kòm apa a. valè sipèpoze tou yo te jwenn nan klasifikasyon an nan A. V. Hutorskogo. Li defini konpetans sa yo:

1. Edikasyon ak enfòmatif.
2. Valè ak siyifikasyon.
3. Sosyal ak travay.
4. Kominikasyon.
5. Jeneral kiltirèl.
6. Pèsonalite.
7. Enfòmasyon sou.

otè diferan ka jwenn ant 3 ak 140 konpetans. Nan lane 1996, yo te yon lis indicative de kategori debaz formul nan yon senpozyòm nan Bern. Li gen ladan l konpetans sa yo:

1. Sosyal ak politik.
2. Kultur. Yo pèmèt ou ko-egziste ak moun nan nenpòt relijyon oswa kilti.
3. Detèmine kapasite nan aprann pandan tout lavi.
4. Ki gen rapò ak posesyon an nan ekri ak oral kominikasyon.

domestik klasifikasyon

pi konplèks la, dapre ekspè yo, ki kalite konpetans pwofesyonèl idantifye IA sezon livè. se klasifikasyon li yo ki baze sou kategori nan aktivite yo. Winter idantifye kalite sa yo nan konpetans pwofesyonèl:

1. Ki gen rapò ak moun nan kòm yon moun, kòm yon sijè nan aktivite kominikasyon.
2. Ki gen rapò ak entèraksyon sosyal ak anviwònman an.
3. Dirèkteman atribuabl aktivite imen.

Pou chak gwoup, bay opinyon yo nan konpetans kle. Se konsa, premye nan kategori sa yo te enkli:

1. Zdorovesberezheniya.
2. Valè-sans Oryantasyon nan mond lan.
3. Sitwayènte.
4. Entegrasyon.
5. Spesyalizasyon ak refleksyon pèsonèl.
6. Pèsonèl devlopman.
7. Oto-règleman yo.
8. devlopman pwofesyonèl.
9. Lapawòl ak devlopman lang.
10. Siyifikasyon an nan lavi yo.
11. Posesyon kilti a nan lang natifnatal la.

Nan dezyèm gwoup la nan konpetans debaz konpetans yo se:

1. Kominikasyon.
2. Sosyal entèraksyon.

Nan blòk ki sot pase a enkli konpetans:

1. Aktivite.
2. Enfòmasyon teknoloji.
3. Mantal.

eleman estriktirèl

Si, lè sa a jwenn diferans ki genyen fondamantal ant yo se byen difisil yo analize otè yo chwazi nan konpetans nan edikasyon. Nan kontèks sa a, li ap itil yo konsidere kategori kòm eleman vzaimopodchinennyh nan aktivite sijè a. Kòm yon pati nan nenpòt ki esfè nan aktivite konpetans gen ladan eleman sa yo:

1. Mantal.
2. Motivational.
3. Aksyolojik (valè relasyon Oryantasyon nan moun nan).
4. Pratik (ladrès, kapasite, eksperyans, kapasite).
5. Emosyonèl ak volitif. Nan ka sa a konpetans konsidere kòm konpetans potansyèl yo. Li kapab aplike nan yon jaden espesifik nan aktivite epi yo ta dwe efikas nan lè l sèvi avèk fòmil yo pwòp tèt ou-règleman yo.

faktè enpòtan

Kalite konpetans pwofesè, selon kèk chèchè, ta dwe gen ladan de eleman de baz yo. zak yo an premye nan aspè sosyo-sikolojik. Li explik dezi a ak volonte yo ko-egziste nan amoni ak lòt moun ak tèt yo. Eleman nan dezyèm - yon pwofesyonèl. Sa enplike yon volonte ak dezi nan travay nan yon jaden patikilye nan aktivite. Chak nan sa yo konpozan, nan vire, kapab divize an sèten kalite konpetans. Pwosesis la pedagojik prezante eleman debaz yo ak espesyal. Ansyen an refere a gradye yo nan tout inivèsite yo. Lèt la yo enpòtan pou yon fonksyon patikilye.

Konpetans (di ki kalite pedagojik)

Pou ekspè lavni fèt yon sistèm ki fòme ak 4 blòk. Nan chak nan yo defini ki kalite konpetans pwofesyonèl nan pwofesè nan:

1. An jeneral sosyo-sikolojik.
2. Professioinal.
3. Espesyal sosyo-sikolojik.
4. Total pwofesyonèl.

Se lèt la defini kòm debaz la ladrès, konesans, kapasite, ladrès ak preparasyon pou pou aktualizasyon yo nan yon gwoup espesyal. ka blòk sa a dwe enkli kalite sa yo nan konpetans elèv yo, tankou:

1. Administrasyon ak administrasyon yo.
2. Rechèch.
3. Pwodiksyon an.
4. Conception, ak konstriktif.
5. Fòmasyon.

kategori espesyal enplike nivo a ak kalite nan fòmasyon gradye, prezans nan dezi li ak preparasyon ki nesesè yo aplike yon aktivite espesifik. se kontni yo detèmine an akò ak paramèt yo kalifikasyon leta yo. Jeneral sosyo-sikolojik konpetans yo dezi a ak angajman nan entèraksyon efikas ak lòt moun, kapasite a yo konprann lòt moun ak tèt nou kont twal la nan tout tan-chanje eta mantal, kondisyon nan anviwònman an, relasyon entèpèsonèl. An akò ak sa a, emèt kategori debaz ki fè moute blòk la. Li gen ladan l kalite sa yo nan konpetans tankou:

1. Sosyal (kapasite nan travay nan yon gwoup / ekip, responsablite, tolerans).
2. Montre granmoun (dezi a ak volonte yo devlope tèt ou, yo aprann, amelyore, ak pou fè.).
3. Enfòmasyon (an komen nan teknoloji ki egziste deja, kapasite sèvi ak yo, konesans nan yon lang etranje ak pou fè.).
4. Anviwonman (konesans nan lwa yo nan lanati ak sosyete a, elatriye).
5. Valeological (dezi a ak volonte yo kontwole sante yo).

Espesyal sosyo-sikolojik konpetans suppose ladrès sou mobilizasyon enpòtan, soti nan yon pwen pwofesyonèl de vi, bon jan kalite a nan yo ki bay travay pwodiktivite imedya.

ladrès debaz

Kalite elèv yo konpetans sèvi kòm kritè prensipal pou bon jan kalite a nan fòmasyon yo, degre nan nan fòmasyon nan konpetans de baz yo. Pami lèt la gen ladrès sa yo:

• gouvènman;
• kominikasyon;
• sosyal ak sivil;
• Antreprenarya;
• jesyon;
• analizatorskie.

Inite a baz gen ladan tou:

• konpetans sikomotè;
• kapasite mantal;
• obschetrudovye bon jan kalite;
• konpetans sosyal;
• endividyèlman-oryante kapasite yo.

Isit la gen yo se:

• pèsonèl, ak sansorimoteur ladrès;
• ladrès sosyal ak pwofesyonèl ;
• polivalant konpetans;
• espesyal kapasite mantal ak pou fè.

karakteristik nan

Analize konpetans yo ki nan lis pi wo a, li pouvwa dwe te note ke yo yo konfòme yo ak kalite debaz yo nan konpetans nan edikasyon. Se konsa, inite sosyal la konsiste de kapasite nan pran responsablite, nan travay soti solisyon ansanm epi patisipe nan aplikasyon yo. konpetans sosyal la gen ladan ak tolerans nan yon varyete nan relijyon ak kilti etnik, manifestasyon an nan konjigezon nan enterè moun ki gen bezwen yo nan sosyete ak biznis nou. Inite a mantal gen ladan yon volonte yo ogmante nivo nan konesans, bezwen an pou realizasyon an ak aktualizasyon nan eksperyans pèsonèl, bezwen an yo eksplore nouvo enfòmasyon ak trape nouvo teknik, kapasite nan amelyorasyon tèt yo.

Nivo nan devlopman konpetans

Karakteristik endikatè konpòtman se san dout nan gwo enpòtans nan evalye ladrès yo nan sijè a. Men, tou mete aksan sou nivo yo enpòtan nan devlopman nan konpetans yo ki deja egziste. Li konsidere kòm deskripsyon nan sistèm ki pi versatile itilize nan kèk konpayi oksidantal yo. Nan sa a klasifikasyon kapab detèmine kalite ki enpòtan yo, mete yo sou etap sa yo ki apwopriye yo. Nan vèsyon la klasik pou chak konpetans bay 5 nivo:

1. Lidèchip - A.
2. Bonjan - V.
3. Debaz - S.
4. Ensifizan - D.
5. Satisfezan - E.

Dènye nivo endike ke sijè a pa gen konpetans ki nesesè yo. Anplis, li pa menm eseye devlope yo. Se nivo sa a konsidere yo dwe satisfezan, paske moun pa sèlman pa itilize nenpòt konpetans, men tou, pa konprann enpòtans yo. Degre nan ensifizan reflete konpetans manifestasyon pasyèl. Sijè a gen tandans yo dwe ap eseye sèvi ak ladrès yo enkli nan konpetans nan, konprann enpòtans yo, sepandan, efè a nan sa a pa rive nan tout ka. se nivo de baz konsidere kòm sifizan ak nesesè pou èt imen. Nivo sa a endike sa aptitid espesifik ak zak konpòtman yo se karakteristik sa a konpetans. nivo de baz konsidere kòm pi bon pou aksyon efikas. Nivo a fò nan konpetans obligatwa pou kadr yo ki mennen nan administratè presegondè. Li sijere yon Maturity trè bon nan kapasite yo. Antite jan mèt ladrès konplèks, ka gen yon enfliyans aktif sou sa k ap pase, rezoud pwoblèm operasyonèl nan sitiyasyon kritik. Nivo sa a gen ladan tou kapasite nan antisipe ak pou anpeche fenomèn negatif. degre ki pi wo nan fòmasyon nan ladrès nesesè pou administratè tèt. nivo Lidèchip obligatwa pou administratè pran desizyon estratejik. Etap sa a sipoze ke sijè a se pa sèlman kapab poukont aplike ak ladrès ki nesesè yo, men tou, ka jenere pou lòt moun opòtinite ki apwopriye yo. Yon moun ki gen nivo lidèchip nan konpetans, òganize aktivite fòmile règ, règleman, pwosedi yo, kontribye nan manifestasyon an nan ladrès ak kapasite.

Tèm ak Kondisyon yo realizasyon

Aplikasyon an efikas pou konpetans yo ta dwe posede yon nimewo nan karakteristik obligatwa. An patikilye, yo ta dwe:

1. Konplè. Lis konpetans ta dwe kouvri tout eleman ki nan aktivite a.
2. Disrè. konpetans espesifik ta dwe koresponn ak yon aktivite an patikilye, byen klè separe nan men lòt moun yo. Nan ka a kote konpetans yo sipèpoze, gen difikilte nan evalye pèfòmans lan oswa sijè.
3. Konsantre. Konpetans ta dwe defini aklè. Pa bezwen fè efò yo rive jwenn nan yon sèl konpetans, la pou maksimòm kantite jaden yo nan aktivite.
4. Disponib. Libellés a nan chak konpetans yo ta dwe sa yo ki li kapab inivèsèl itilize.
5. Espesifik. Konpetans yo fèt ranfòse sistèm nan jesyon ak ranfòse objektif yo alontèm. Si yo abstrè, ki efè a vle se pa nan men yo.
6. Modèn. konpetans nan konplèks la yo ta dwe toujou revize ak ajiste nan akò ak reyalite. Yo ta dwe pran an kont tou de bezwen aktyèl ak pwochen nan sijè, sosyete a, biznis yo ak eta a.

Karakteristik nan fòmasyon

Kòm yon pati nan apwòch la konpetans ki baze sou kòm yon rezilta dirèk nan aktivite pedagojik sèvi fòmasyon nan ladrès debaz. Men sa yo enkli kapasite nan:

1. Pou esplike fenomèn nan kounye a, yo ye a, lakòz relasyon ki genyen ant yo, lè l sèvi avèk konesans nan ki apwopriye yo.
2. Aprann - rezoud pwoblèm nan jaden an nan aktivite edikasyon.
3. Navige pwoblèm sa yo ijan nan tan nou an. Men sa yo enkli, an patikilye, gen ladan yo politik, nan anviwònman an, pwoblèm kwa-kiltirèl.
4. Pou rezoud pwoblèm ki komen nan diferan kalite aktivite pwofesyonèl ak lòt.
5. Orient nan domèn espirityèl.
6. Pou rezoud pwoblèm ki gen rapò ak aplikasyon an nan wòl espesifik sosyal.

pwofesè travay

Fòmasyon nan konpetans pa sèlman kondwi pa aplikasyon an nan nouvo kontni an nan edikasyon, men tou, teknoloji a ak metòd ansèyman, bon jan nan kondisyon modèn. Lis la se byen lajè, ak posiblite yo trè divès. Nan koneksyon sa a, li ta dwe idantifye direksyon kle yo estratejik. Pou egzanp, yon ase segondè potansyèl teknoloji pwodiktif ak teknik. aplikasyon li afekte sa elèv yo reyalize konpetans ak akizisyon a nan konpetans. Lis la nan travay debaz yo nan pwofesè yo, se konsa gen ladan yo:

1. Kreye kondisyon pou pwòp tèt ou realizasyon-nan timoun yo.
2. Asimilasyon nan konpetans pwodiktif epi ak konesans.
3. aspirasyon Devlopman ranplir baz li nan tout lavi yo.

rekòmandasyon

ta dwe gide pa kèk regleman pou aplikasyon an nan travay yo ki nan lis pi wo a:

1. Premye a tout, pwofesè a gen ke ou konprann ke kle a nan aktivite li yo pa parèt objè, ak yon pèsonalite ki se ki te fòme ak patisipasyon li yo.
2. ta dwe pyès de pa tan ak efò nan aktivite fòmasyon. Timoun yo dwe te ede nan devlopman nan metòd yo pi pwodiktif nan aktivite edikasyon ak enfòmatif.
3. kesyon an ta dwe itilize pi souvan pou la devlopman nan pwosesis la panse, "Poukisa?". Konprann relasyon ki kozatif sèvi kòm yon kondisyon esansyèl nan travay efikas.
4. Se devlopman nan potansyèl kreyatif fèt pa yon analiz complète de pwoblèm.
5. Nan rezoud travay mantal ta dwe itilize plizyè fason.
6. Etudyan bezwen konprann kandida yo pou edikasyon yo. Nan sans sa a, yo souvan bezwen eksplike konsekans yo nan aksyon sèten, rezilta yo yo pote.
7. Pou pi bon asimilasyon nan konesans nan sistèm lan li se rekòmande yo sèvi ak plan yo ak rapid.
8. Nan kou a nan pwosesis edikasyon an nesesè yo konsidere karakteristik endividyèl yo nan timoun yo. Pou fasilite solisyon an nan pwoblèm edikasyon yo ta dwe kondisyon konbine yo nan yon gwoup différenciés. Nan yo li se rekòmande genyen ladan yo timoun ki gen konesans sou menm bagay la. Pou yon pi bon konpreyansyon yo genyen sou karakteristik espesifik bon lide yo pale ak paran yo ak lòt pwofesè yo.
9. Li nesesè pran nan kont eksperyans yo nan enterè, spesifik devlopman chak timoun nan. Lekòl la dwe travay sere sere ak fanmi an.
10. ta dwe travay rechèch nan timoun dwe ankouraje. Ou dwe jwenn yon fason ki ap familyarize elèv ki gen teknik la nan eksperimantasyon, algoritm yo te itilize yo rezoud pwoblèm ak enfòmasyon pwosesis ki sòti nan yon varyete sous.
11. Li nesesè pou esplike timoun ki pou chak moun gen yon kote nan lavi a, si li posede tout sa ki nan lavni an pral kontribye nan realizasyon an nan plan l 'yo.
12. Ou bezwen nan tren pou ke chak timoun konprann ke konesans pou l '- yon nesesite vital.

Tout règleman sa yo ak rekòmandasyon - se sèlman yon ti pati nan ansèyman an nan bon konprann ak konpetans, eksperyans la nan jenerasyon anvan yo. sèvi ak yo, sepandan, anpil fasilite pwosesis la nan aplikasyon nan travay epi li fè pwomosyon plis siksè rapid nan objektif yo nan edikasyon, ki fòme nan fòmasyon an ak devlopman nan pèsonalite. San dout, tout règleman sa yo bezwen yo dwe adapte yo a kondisyon modèn. Vit-ritm lavi fè demand nouvo sou bon jan kalite a nan edikasyon, ladrès, pwofesyonalis, kalite pèsonèl nan tout patisipan yo nan pwosesis la. Lè y ap planifye aktivite li yo pwofesè a ta dwe pran sa a nan kont. Anba kondisyon sa a aktivite li yo pral pote rezilta a te espere.