Pwodiktivite ak estrikti nan aktivite pedagojik nan pwofesè a - ki gen rapò eleman

Pwodiktivite ak estrikti nan aktivite pedagojik - yon de fenomèn ki gen relasyon ak chak lòt trè sere. Se sèlman sou konfòmite avèk règ debaz yo ak prensip pral depann de siksè nan pwofesè a. Li nesesè yo konsidere eleman prensipal yo nan ki te resevwa lajan N.Kuzminoy.

pedagojik fondasyon aktivite gen ladan:

1. ka kognitif (gnostik) eleman dwe atribiye a jaden ki fè moun konnen pwofesè yo. Anplis, nan ka sa a li se pa nesesè yo etwat li desann nan sijè a done. Li se tou enpòtan: pwòp tèt ou-konesans ak pwòp tèt ou aktivite ki nan moun nan; laj ak karakteristik anatomik ak sikolojik elèv ak karakteristik nan kominikasyon nan pwosesis pedagojik.
2. Designing eleman an gen ladan lide taktik ak èstratejik sou pwoblèm sa yo edikasyon ak aprantisaj. Epitou enpòtan an se konnen sa ki ki jan yo reyalize yo.
3. eleman Konstriktif implique ke pwofesè a ta dwe kapab bati pa sèlman aktivite pwòp li yo, men tou, aktivite a nan elèv yo, pran an kont kout ak long objektif yo ak objektif nan fòmasyon. Epi, pa gen pwoblèm sa, li se sou sa ki "detire" objè a: yon leson sèl, sijè, tematik inite, klas sik, ak sou sa.
4. Eleman nan kominikasyon nan pwofesè a se youn nan debaz ki pi. Paske menm nan yon pwofesyonèl trè bon, pa pran an kont enpòtans li, aktivite a pwofesyonèl nan pwofesè a pa ka pote siksè. Sa enplike nati a nan kominikasyon yo ak espesifik la nan entèraksyon li yo ak klas la ak elèv yo.
5. Anba eleman nan òganizasyonèl nan nati a enplisit nan sistèm konpetans pwofesè a, ki ede yo òganize aktivite, aktivite klas yo ak elèv yo.

Estrikti a nan aktivite yo ansèyman se pa tèlman yon sistèm nan eleman konekte, men tou li "dikte" fonksyon prensipal yo ak travay pou evalye ke yo prezante nan li. An akò ak sa a distenge: òganizasyonèl, kominikasyon, konstriktif, konsepsyon ak fonksyon gnostik. ta dwe pwosesis edikasyon an dwe ki vize a asire inifòm nan chak kesyon.

Anplis de sa nan konplo a klasik nan pedagojik estrikti aktivite ka reprezante yon ti jan yon fason diferan, plis tou senpleman, men gen yon enpòtans siyifikatif pratik.

Nan apwòch sa a, baz la mete estrikti nan sikoloji edikasyon, ki gen ladan sikoloji a pou yo aprann, sikoloji nan edikasyon ak pwofesè sikoloji aktivite pwofesyonèl. pwosesis ansèyman balanse sa a ka vin pwodiktif.

Baze sou sa a, nou chwazi espesifik, eleman relye.

• eleman Edikasyon ki gen ladan transmisyon nan teyorik konesans ak konpetans sistèm. Sepandan, tankou yon règ, se pwosesis sa a ki vize a materyèl rot. An menm tan an, apwòch la pi bon se yo fòme debaz eleman ki lojik pwosesis yo mantal (panse ak memwa). Anplis de sa, atansyon yo ta dwe peye nan devlopman nan imajinasyon lan, intelijans la, ak atansyon volontè.
• Eleman nan edikasyon se trè souvan "bliye", osi byen ke sa ou bezwen pa sèlman pase sou konesans ak konpetans, men tou, fòme yon pèsonalite versatile. Pwofesè a ta dwe kenbe nan tèt ou ke aprann nan sal klas la - li se pwosesis edikasyon an, ki ta dwe esplwate potansyèl la nan klas kolektif.
• Bloke pwofesyonèl ak pèsonèl bon jan kalite a pwofesè se prezante nan plis detay nan klasifikasyon an nan N. Kuzmina.

Men, estrikti a nan aktivite pedagojik dwe toujou ap ajiste ki baze sou demand yo nan modèn syans nan sikolojik ak pedagojik ak demand yo nan sosyete a.