Kontinuite nan lekòl matènèl ak lekòl: yon plan travay ak kondisyon

Kontinuite nan lekòl matènèl ak lekòl - se yon espesyal, konplike relasyon. Sa enplike tranzisyon an soti nan yon nivo nan edikasyon nan yon lòt, ki se te pote soti ak konsèvasyon an ak ki te swiv pa yon chanjman gradyèl nan kontni an, metòd, fòm, osi byen ke edikasyon ak fòmasyon teknoloji.

espesifik

Kontinuite nan lekòl matènèl ak lekòl te pote soti dapre prensip sèten. Konfòmite avèk yo se yon bagay ki enpòtan, paske nou ap pale sou yon pwosesis ki vize a prezèvasyon a nan elèv yo jenn valè a nan anfans ak konkouran fòmasyon nan karakteristik pèsonalite de baz yo.

Nan tan nou, kesyon ki gen rapò ak sa a tèm, patikilyèman enpòtan. Kòm nan estrikti a nan pwogram edikasyonèl kounye a satisfè plis modèn, kondisyon eta chanje (GEF). Yo nesesèman dwe koresponn ak kontinite ki genyen ant lekòl matènèl la ak lekòl la.

GEF modern konsantre pa sou preparasyon pou la entelektyèl nan timoun nan edikasyon primè ak segondè, ak pèsonalite. Li se detèmine pa kapasite timoun nan pran sou yon nouvo wòl yo disip li. Si se li ki pare pou yo avanse pou yon nouvo, kalitatif pi wo etap nan devlopman, se konsa li te deja fòme sa yo rele anndan pozisyon an etudyan. Pou detèmine prezans nan "baton nan" se senp. Si yon timoun ap fè eksperyans yon dezi konsyan yo aprann, yo aprann yon bagay nouvo - li te gen disponib.

Preparasyon pou lekòl

Sa a se travay la prensipal nan chak lekòl matènèl. Objektif prensipal nan chak ajans, bay edikasyon pre-lekòl se prepare elèv yo yo pou lekòl la. Pwofesè yo oblije bay timoun ki gen opòtinite egal kòmanse pou fòmasyon pi lwen. Sa a se eple soti nan GEF a. Jadendanfan ta dwe afekte fòmasyon inisyal la nan pèsonalite timoun nan ak ba l 'ladrès ki pral ede pita avèk fasilite konparatif yo devlope kourikoulòm lekòl la.

Sa a se anjeneral reyalize pa entwodiksyon an nan modèl nan edikasyon pre-lekòl, ki pa espesifik li yo se trè menm jan ak pwogram yo aplike nan klas 1-2. Sa a se pa gen okenn aksidan. Apre yo tout, kontinite a nan lekòl matènèl ak lekòl la - li se yon pwosesis kontinyèl nan devlopman, fòmasyon ak edikasyon nan timoun nan. Timoun vini soti nan jadendanfan nan premye klas, pa santi chanjman nan byen file nan klima a sa yo rele ak kondisyon yo. Sepandan, elèv yo nan bon lekòl matènèl ak paran yo pa fè fas a tankou yon pwoblèm. Paske do a nan timoun modèn nan ak pwofesè angaje nan fòmasyon nan condition nan aktivite edikasyon pami timoun yo.

pwosesis devlopman

Lè ou konsidere pwoblèm nan ki afekte kontinite a nan lekòl matènèl ak lekòl, nou pa mansyone atansyon a ak wout la li te te pote soti fòmasyon complète de timoun yo edikasyon pi lwen yo.

Trè pwofesè jadendanfan kalifye ap peye pi atansyon nan devlopman nan aktivite timoun nan ak devlopman entelektyèl l 'yo. Itilize metòd sitou pwodiktif nan ansèyman: konesans se pa sa transfere nan fòm lan fini, elèv yo aprann yo tèt ou pandan aktivite yo òganize nan pwofesè a. Li pa sèlman anseye yo yo panse, a reflete epi jwenn enfòmasyon, men tou, devlope ladrès kominikasyon. Ability yo kominike ak bati yon dyalòg, fè tande vwa sispèk yo ak jistifye yo - youn nan ki pi enpòtan eleman yo nan aktivite aprantisaj.

Epitou, konferansye DOW konsakre yon anpil tan devlope atansyon timoun yo, memwa, vizyèl-motè, lojik ak kreyatif panse. Nan lavni a li pral ede yo aprann pi byen metòd pou konparezon, analiz, sentèz, ak sentèz.

Anplis de sa nan pi wo a, kontinite a nan pwogram nan nan lekòl matènèl ak lekòl nesesèman enplike nan fòmasyon nan klas pou timoun k ap aprann motif. Nan yon etap bonè elèv yo nan lavni ta dwe reyalize ke etid - yon enpòtan, sosyalman siyifikatif biznis. se Pwofesè oblije ede yo fè bezwen an pou edikasyon. Anjeneral sa a se fè pa Awakening enterè yo nan matyè ak sèten a jwenn konesans kòm yon antye. Li pa sèlman jenere dezi a nan timoun yo ale nan lekòl la, men tou, devlope kiryozite ak aktivite mantal.

ajans koperasyon

Kontinuite nan lekòl matènèl ak lekòl nan kondisyon sa yo nan GEF a se pa posib san yo pa koperasyon an nan enstitisyon edikasyon. Anjeneral yo pwen nan kontak ki baze sou twa zòn prensipal la.

Premye a se fè aliman objektif yo ak objektif nan kontinwite. Zòn nan dezyèm enplike nan seleksyon an nan kontni edikasyon pou timoun yo. Li nesesèman pran nan kont anbank prensip yo nan aprantisaj dire tout lavi ak psiko-pedagojik de kondisyon ki aplikasyon yo an akò ak GEF a. aspè nan twazyèm, nan vire, se anrichi metòd yo òganizasyonèl ak fòm edikasyon nan lekòl matènèl ak lekòl la.

Relasyon sa a se enstitisyon ki enpòtan anpil. Kontinuite ak DOW lekòl primè ka pran yon varyete de fòm. Youn nan fason ki pi popilè se fè Tours pou elèv jadendanfan. elèv yo kandida gen opòtinite bay plonje nan atmosfè a nan lekòl la, chita nan biwo yo, jwenn konnen ak bibliyotèk, espò ak tout pèp sal la, sal manje, chanm travay. Men, eksitasyon an pi ak kè kontan li pote yon vizit nan "liy" sou okazyon an nan Jou Konesans.

Anplis de sa, plan an siksesyon pou lekòl matènèl ak lekòl enplike kolaborasyon nan edikatè ak pwofesè yo. Salklas ale nan klas louvri se itil nan youn ak lòt. Vreman vre, nan kou a nan seri yo, yo pa sèlman aspè nan kontinwite, men tou, detèmine pa kondisyon yo estanda pou elèv gradye jadendanfan.

objektif

Objektif prensipal nan kontinwite se realizasyon an nan yon sèl liy nan devlopman timoun nan. Pwosesis la nan klas jadendanfan, kenbe tout li fin nan yon lekòl primè.

Anvan pwofesè lekòl matènèl vo yon kèk travay de baz yo. Yo pral gen fè paran yo elèv nan valè yo nan yon mòdvi an sante, osi byen ke asire emosyonèl byennèt yo, kontribye nan devlopman nan nan sans pozitif li yo nan pwòp tèt ou. Plis pwofesè lekòl matènèl yo gen obligasyon yo devlope timoun yo kiryozite, inisyativ, arbitrèr ak kapasite pou ekspresyon kreyatif.

Li enpòtan tou fè pwosesis la pi anpil pitit pitit nan fòmasyon nan konesans sou mond ak eksitan jwèt la, mantal ak aktivite kominikasyon. Epi, nan kou, pwofesè yo gen obligasyon pou kontribye pou devlopman nan konpetans nan timoun nan relasyon ak yon tèt yo, nan mond lan ak lòt moun. Deja nan etap la nan fòmasyon pre-lekòl elèv yo nan lavni ta dwe aprann Basics yo nan tèt ansanm avèk granmoun ak parèy yo.

Nan pwofesè yo nan lavni nan enstitisyon pou edikasyon k ap travay avèk timoun ki nan menm direksyon an. Ki sa ki li se manifeste kontinwite nan lekòl matènèl ak lekòl primè. Timoun te konsyans aksepte valè sa yo nan yon mòdvi an sante, yo ap kòmanse pran tantativ yo an premye kontwole konpòtman yo dapre yo. Salklas ede reyalize preparasyon pou yo nan aktivman kominike avèk mond lan deyò, kapasite a ak anvi aprann, amelyore. amelyorasyon nan ak devlopman nan kalite tankou endepandans ak inisyativ. Ak tout sa a, nan kou, te akonpaye pa dispozisyon ki fè moun konnen sou sijè etidye e etabli yon pwogram edikasyon.

Lòt metòd pou realizasyon nan kontinwite

Yo se, kòm mansyone anwo a, byen yon anpil. Men, si ou ale nan yon seminè sou kontinite a nan lekòl matènèl ak lekòl, nou ka konprann ke fòm nan pi bon nan enkyetid l 'ak timoun yo. Anplis de sa nan randone nan enstitisyon edikasyon an ede elèv konnen ak pwofesè li yo ak elèv yo. Epi tou vizite timoun adaptasyon kou sesyon yo, ki fè yo òganize nan lekòl la. Anjeneral, yo te pote soti nan sikològ, terapis lapawòl, travayè sosyal, pwofesè mizik, ak sou sa. D.

Pi souvan tematik egzibisyon nan atizana ak penti. Pwosesis la nan kreye pi pa sèlman devlope kreyativite ak imajinasyon, men enspire elèv yo tou, yo fantezi a nan lekòl lavni yo. Menm bagay la tou kapab di sou òganizasyon an nan prezantasyon ak sèn tematik.

Li se tou trè enpòtan kowopere ak paran yo. San li, kontinite a nan lekòl matènèl la ak lekòl la se pa posib. Apre yo tout, paran yo konnen Karakteristik pitit yo, ki kapab trè itil nan pwofesè nan òganizasyon an nan pwosesis edikasyonèl la. Se pou rezon sa te reyinyon an te fèt, ki enplike paran, pwofesè jadendanfan ak pwofesè lekòl la. Anpil fwa òganize nan aswè a nan kesyon ak repons, konferans, jou louvri. tès Pratike ak kesyonè pou paran, ede ou aprann fanmi an byennèt nan patisipe nan yon tan kap vini an nan lekòl pitit yo.

fòmasyon fizik

Sa a se yon aspè enpòtan, ki gen ladan kontinite a nan lekòl matènèl ak lekòl la. GEF ak atik la 29th, sijere ke edikasyon timoun yo gen yo dwe dirije yo sou ranfòse nan sante yo ak nan devlopman nan kapasite fizik nan limit maksimòm "Dwa nan Konvansyon an Timoun sou" la. Lè sa a se vrèman enpòtan. Pou dat, eta a nan sante nan jenerasyon an pi piti se youn nan pwoblèm yo ki nan sosyete a ak eta ki pi ijan. Selon demografik soti nan Enstiti a Rechèch nan Ijyèn ak sante sou ane ki sot pase kantite timoun fizikman an sante diminye pa 5 fwa.

Nan kontèks sa a, se prensip la nan kontinwite reyalize nan kreyasyon an yon anviwònman ki se fezab nan sante sosyo-sikolojik, emosyonèl, mantal ak fizik. Youn nan travay ki pi enpòtan nan lekòl matènèl se yo devlope opòtinite espò pou timoun yo. Etudyan, aji nan klas la an premye, yo oblije gen fòmasyon fizik debaz yo, osi byen ke kapab fè mouvman yo ki debaz yo (k ap grenpe, sote, kouri, koupi byen ak D. t.). Salklas ta dwe pénétrer nan timoun yon konpreyansyon debaz sou aktivite espò. Sinon elèv pral difisil apre k ap antre lekòl fè fas ak demand yo nan pwogram nan espò.

devlopman emosyonèl

San li tou pa ka kontinwite nan travay la nan lekòl matènèl ak lekòl la. Tout moun konnen ki jan li enpòtan ayestetik, etik, ak devlopman kiltirèl. San li vin tounen yon moral, ki te gen valè a nan pèsonalite. Soti nan yon laj byen bonè timoun ta dwe resevwa yon prezantasyon sou tèt ou, fanmi ou ak enpòtans li pou eta a ak sosyete a, lanati ak mond lan. Salklas lekòl matènèl edikasyon ta dwe prezante yo bay tradisyon, koutim yo ak jou fèt. Li enpòtan tansmèt yo siyifikasyon an nan responsablite familyal, osi byen ke konsèp tankou respè youn pou lòt, lanmou mityèl, pitye.

Epitou, pwofesè ta dwe kontribye nan devlopman nan kapasite kreyatif, ki pral aktivman kontinye nan lekòl la. klas obligatwa nan mizik, dans, atizay vizyèl, pwezi. Li se nan sa yo kalite aktivite timoun nan kòmanse manifeste lide pwòp ou a ak konsèp, ki li pita vann nan istwa, foto, mouvman, chante yo. Anplis de sa, travay la ede yo manifeste poukont li menm nan laj la nan 5-6 ane.

pwoblèm

Pi wo pase kondisyon sa yo enpòtan nan kontinwite nan lekòl matènèl ak lekòl yo te nan lis la. Mwen ta renmen tou sonje atansyon a kèk nan pwoblèm yo ki rive nan aplikasyon an nan pwogram lan te di.

Chèf nan mitan yo, se prezantasyon an nan demand twòp sou timoun yo. Edikatè ak paran vle yo dwe li, ki moun ki konnen ki jan yo rezoud pwoblèm, fè istwa, trase, chante, dans, ak sou sa. D. Dezi a anseye tout ki nan lis fè pou Timoun kanpay nan klas jadendanfan nan yon travay reyèl.

Anplis, anpil lekòl matènèl nan favè paran yo ap kòmanse yo swiv pwogram lan pa fè sa edikasyon lekòl matènèl, ak inisyal la. Men, fè sèlman ki pa pwofesyonèl yo. Sa yo pwofesè ki trè kalifye yo mete ann aplikasyon yon pwogram ki baze sou laj an ak devlopman nan timoun yo. Apre sa, yo yo kapab transmèt bay paran yo se li nesesè. Timoun yo ta dwe te anseye ke yo kapab dijere akòz laj yo ak kapasite yo. Se sèlman nan fason sa a pral benefisye.

Ki sa ki ta dwe gen yon gradye soti nan jaden danfan?

Sa a, tou, se yon ti tan. Ki jan li te posib yo konprann kontinite a nan lekòl la nan lekòl matènèl - yon konplèks ak raj tout kalite. Tout sa ki patisipe nan li, dirije yo sou devlopman nan timoun nan. Se pa etonan, gen yon estanda "pòtrè" nan gradye jadendanfan.

Timoun, te mete fen preparasyon lekòl matènèl, yo dwe fizikman ak entelektyèlman devlope. Li se oblije gen yon debaz ladrès kiltirèl ak ijyèn ak santi bezwen an pou fè aktivite fizik, ki se nòmal pou laj sa a. Li ta dwe fouyanpòt, ki enterese nan enkoni an, poze kesyon, ak granmoun renmen fè eksperyans.

timoun nan tou se diferan emosyonèl ak reponn, kapab anpati, evalye nivo yo nan travay mizik ak atistik, ki enterese nan mond lan nan lanati ak bèt yo. Epi, nan kou, gradye jadendanfan ta dwe posede vle di la a kominikasyon vèbal ak nonvèbal. Bati yon dyalòg pa lakòz l 'pwoblèm, e ankò li konnen ki jan yo negosye ak kominike. Epitou, li se byen balanse ak kapab kontwole konpòtman yo.

Si pitit ou a adapte deskripsyon sa a - sa vle di se li ki pare pou lekòl, ak ap resevwa itilize yo anviwònman yo nouvo ak rejim nan pa pral lakòz l 'nenpòt pwoblèm. Pwosesis la adaptasyon, gras a kontinwite a nan pwogram nan pral kouri fèt san pwoblèm.