Plan an travay nan gwoup la preparasyon pou avèk paran yo. Memo bay paran yo. Konsèy pou paran yo nan gwoup la preparasyon pou

Konsèp la nan edikasyon pre-lekòl te di ke pwofesè yo premye yo se paran yo. Sikològ te pwouve ke k ap pran swen atitid nan ti bebe a, yon atmosfè nan konfyans, atansyon nan fanmi an se baz la pou la devlopman nòmal nan timoun nan. Anpil moun kwè ke nan edikasyon an ak levasyon nan pwofesè lekòl matènèl yo responsab sèlman. An reyalite, se sèlman aktivite jwenti nan paran yo ak travayè lekòl matènèl ka bay rezilta pozitif. Se poutèt sa, nan lekòl matènèl peye gwo atansyon a direksyon sa nan aktivite pedagojik. materyèl nou pwal ede nou fè yon plan travay an gwoup la preparasyon pou ak paran ak efikasite aplike li kòm yon pati nan pwosesis edikasyonèl la.

Rezon ki ak objektif nan travay la ak paran yo nan lekòl matènèl nan

Nan sosyete nou an, sitiyasyon komen se lè granmoun, yo voye pitit yo nan jaden danfan, totalman benyen nan travay la chak jou, enkyetid, pwoblèm, bay pitit ou atansyon a pi piti. Natirèlman, paran yo ap eseye bay yon timoun ki gen tout sa nesesè a, men rezilta a se opoze a - yon pipsqueak nan kondisyon sa yo pa ka devlope nòmalman, gen latwoublay nan devlopman moun nan, souvan yon maladi mantal. Se poutèt sa, bi prensipal la nan enstitisyon pre-lekòl nan travay la ak fanmi an elèv yo se fòmasyon nan yon pozisyon granmoun aktif. Sa vle di ke paran yo bezwen vin patisipan aktif nan pwosesis edikasyonèl la. Espesyalman enpòtan an se aspè sa a pou pi gran elèv yo, konsa li te nan laj de 5 ane gen yon pwen vire nan fòmasyon an nan moun nan ki asosye ak lefèt ke ti bebe a ki pral vin yon etudyan.

Li se tou enpòtan sonje ke paran yo pa toujou fè fas ak travay yo pedagojik - sa a se akòz mank de edikasyon pwofesyonèl. Se poutèt sa gen yon bezwen amelyore konpetans nan granmoun yo nan edikasyon timoun ki - pwoblèm sa a yo tou dwe adrese nan koperasyon tèt kole ak fanmi yo nan elèv lekòl matènèl.

orè travay

Pou rezoud pwoblèm sa yo nan lekòl matènèl se ki te òganize pa zòn nan aktivite. Se konsa, yon dokiman enpòtan ki rejwisans pwosesis la se plan anyèl la nan travay nan gwoup la preparasyon pou avèk paran yo. Li se te fè sou baz la nan règleman, men li se te pran an kont ak bezwen aktyèl la nan fanmi yo. Kontni an nan plan an ta dwe gen ladan aktivite divès kalite, ki gen ladan:

• travay enfòmasyon;
• aktivite dyagnostik;
• sikolojik ak edikasyon pedagojik;
• popularizasyon nan valè nan fanmi an, enpòtans ki genyen nan amizman jwenti.

Dokiman sa a trase moute pou ane a tout antye akademik yo. Counts nan plan an se pa sa estrikteman reglemante, men rekòmande yo sa ki annapre yo: "Non a nan evènman an", "objektif pedagojik ak objektif", "Dat", "responsab pou pwojè a."

Outreach

Plan an travay nan gwoup la preparasyon pou ak paran an gen ladan aktivite pran abitid familyarize ak kondisyon nan rete timoun ki nan jadendanfan, ofri sèvis adisyonèl, osi byen ke òganize nan etablisman an nan sèvis espesyal (egzanp, terapi lapawòl, sikolojik). Enfòmasyon sa a ka transmèt avèk èd nan feyè pou chanje klas, enfòmasyon kanpe. Anplis de sa, yon fòm efikas pou aktivite enfòmasyon nan klas jadendanfan a se konsèy la pou paran yo. Sijè yo diskisyon yo ka ofri nan gwoup la preparasyon pou: "Etap sa yo an premye nan klas la an premye", "kriz sis ane ak fason yo resevwa li", "Èske li tan pou yo ale nan lekòl la?"

diagnostics

Yo nan lòd yo kominike avèk paran li nan gwoup la preparasyon pou te pwodiktif, li nesesè yo idantifye bezwen yo nan timoun yo. Anplis de sa, li enpòtan yo idantifye yon kantite pwoblèm ijan, "ijan" pwoblèm ki gen rapò ak edikasyon pitit lekòl matènèl. Pou rezoud pwoblèm sa yo se posib avèk èd nan entèvyou endividyèl ak gwoup, sondaj.

Fòm ki pi abòdab ak komen nan dyagnostik se yon kesyonè pou paran yo. Gwoup la preparasyon pou ka pwopoze sijè tankou "bezwen yo etidye ratifikasyon an nan etap la nan klas jadendanfan", "Eta nan sante timoun nan", "tanperaman pwosedi: Les ak inconvénients", ak lòt moun.

edikasyon pedagojik nan paran

Poze konpetans nan paran yo nan devlopman ak edikasyon nan timoun ki - youn nan travay ki pi enpòtan nan entèraksyon ak fanmi an DOW. Nan lekòl matènèl òganize divès kalite fòm nan aktivite nan zòn sa a. Kidonk, plan alontèm ak paran yo nan gwoup la preparasyon pou gen ladan:

• konferans paran-pwofesè;
• konsiltasyon;
• fòmasyon sikolojik ak pedagojik;
• konsepsyon kwen tèm, kanpe;
• jwenti evènman piblik la.

Konferans paran

fòm efikas ak efikas nan travay nan lekòl matènèl se yon reyinyon nan paran yo. Nan preparasyon (mwayèn gwoup ak pi piti ka patisipe tou kòm koute) laj kategori nan elèv matyè evènman sa yo pouvwa gen pwochen "mòd nan jou nan tan kap vini premye elèv klas la," "Jwèt nan lavi nan preskolè yo ki pi gran", "Sport ak redi kòm prevansyon nan maladi enfeksyon."

Avèk fòm sa a nan travay kòm yon reyinyon paran-pwofesè, nou ka rezoud yon varyete de objektif edikasyon, an patikilye, nan enfòme sou kondisyon sa yo nan rete timoun ki nan lekòl matènèl, yo ka fè yon sondaj detèmine pandan reyinyon an bezwen yo reyèl nan timoun yo, ogmante nivo a nan konpetans nan granmoun yo sou edikasyon.

Nan minit yo nan reyinyon an nesesèman mennen tan pou tankou yon fòm nan aktivite, ki montre pwoblèm yo diskite, desizyon pran, mezi pratik ak plis ankò.

konsiltasyon

Pa gen mwens efikas pou rezoud pedagojik pwoblèm fòm nan aktivite nan lekòl matènèl se konsèy pou paran yo. Se gwoup la preparasyon pou te pote soti tou de sou plan an, ak nan ka a nan nenpòt ki pwoblèm sitiyasyon. ka travay sa yo dwe fè swa nan fòm lan nan reyinyon kolektif, osi byen ke endividyèlman.

Kwen yo ansanm ak chèz pou paran

Yon lòt metòd nan edikasyon ak paran se pwodiksyon an nan kanpe espesyal, remèsye yo ki, ki mennen timoun yo nan klas jadendanfan, granmoun gen opòtinite pou pran abitid familyarize tèt yo ak enfòmasyon an ki enpòtan. Ki jan yo fè yon kote pou paran yo nan gwoup la preparasyon pou? Opsyon nan pi bon ta dwe achte nan fini kanpe ak "pòch" pou enfòmasyon ki disponib. Benefis l 'pou l estetik dekore ak pratik. Sou ta dwe kanpe nan pou paran ap mete, regilyèman à enfòmasyon sa yo:

• Karakteristik psiko-pedagojik nan timoun ki gen laj 5-6 ane;
• Mode nan jounen an;
• orè fòmasyon;
• meni;
• done antropometrik nan elèv gwoup;
• sijesyon pedagojik, konsèy diskou terapis ak sikològ;
• Klase.

Epitou nan sa a kwen nan zòn nan kapab akomode travay egzibisyon timoun yo, "yon bwat nan konpetans pedagojik", ki kapab, pou egzanp, yon rapèl pou paran sou yon sijè aktualite, yon katab ak foto nan timoun nan aktivite kreyatif ak plis ankò.

Òganizasyon nan aktivite lwazi

Pou fòmasyon nan pozisyon nan ansèyman aktif, sant la swen pou timoun òganize aktivite fanmi an. Plan an travay nan gwoup la preparasyon pou ak paran an gen ladan zetwal pòp, evènman espòtif, kreyatif aktivite kolektif.

Òganizasyon nan evènman sa yo enplike nan yon esansyèl nan travay la preparasyon pou tou de ak elèv ak fanmi yo. Nan aplikasyon sa yo evènman jwenti nan plas an premye li enpòtan yo kreye yon atmosfè cho ak zanmitay nan koperasyon ant pwofesè ak paran yo, kòm byen ke granmoun ak timoun. Pou sa-konsiltasyon pre se ki te fèt pou paran yo. sijè preparasyon pou gwoup mezi yo sa yo ka gen ladan: "Valè Fanmi," "sipò ak konpreyansyon yo genyen sou granmoun kòm yon faktè nan ankourajman sikolojik la nan timoun nan granmoun aje lekòl matènèl".

tematik memo

Senp, aksesib gade nan edikasyon se pwodiksyon an nan ti liv espesyal ak feyè. Yo ka poste enfòmasyon sou evènman kap vini, enpòtan aspè òganizasyonèl. Memo bay paran yo montre rekòmandasyon divès kalite, règleman nan konpòtman nan yon sitiyasyon kèlkonk. Pou egzanp, sijè sa yo ka pwopoze: "Yon timoun pale move: sa yo dwe fè", "Lide Autumn Mache", "eksperyans syantifik pou timoun 5 ane fin vye granmoun."

Plan an travay nan gwoup la preparasyon pou ak paran yo - lekòl matènèl nan dokiman debaz yo, montre yon seri de aktivite ki vize a ogmante aktivite a, inisyativ granmoun, entèraksyon ant edikatè ak elèv nan fanmi an, bay nesesè asistans nan sikolojik ak edikasyon.