Prensip didaktik: lanati, estrikti a ak kontni

Kategori "prensip pedagojik" yo itilize souvan kòm ki idantik ak nosyon de "prensip pou yo aprann." Sepandan, sa a se pa totalman egzat entèpretasyon nan konsèp sa a egzije pou konsiderab revizyon, san yo pa ki li se difisil yo wè diferans-la.

prensip fòmasyon se pi komen, dispozisyon yo fondamantal nan akò ak ki pwodwi sa ki ekri nan edikasyon, sistèm nan òganizasyon ak teknoloji edikasyon nan, ki se bati sou baz la nan aktivite pedagojik.

Didaktik - yon branch espesyal nan ansèyman syans, nan ki fè yo kontni, òganizasyon an ak metòd (teknoloji) etidye pou efikasite yo nan pwosesis la aprann.

Debaz prensip pedagojik yo gen entansyon asire ke pwofesè yo ak pwofesè yo reyalize rezilta yo pi enpòtan nan fòmasyon ak yo nan lòd yo pèmèt elèv yo jwenn konesans pi efektivman.

Modèn prensip pedagojik dikte prèske tout eleman yo ak etap nan pwosesis edikasyonèl la, eksprime kondisyon yo ki fondamantal pou bi sa yo nan edikasyon, kontni li yo, metòd, fòm ak teknik nan fòmasyon.

Gen modèn syans pedagojik idantifye prensip yo pedagojik yo:

- konsyan ak aktif. Prensip, ki gen ladan yon relasyon òganik ak entèdepandans nan lanati ak nivo a nan jesyon pedagojik nan aktivite edikasyon elèv la, apwòch kreyatif l 'nan pwosesis la nan ansèyman. Konsyans implique yon moun vle fè konprann li resevwa konesans elèv pou aplikasyon efikas pratik, ak Aktivite nan sa a inite reprezante yon karakteristik endepandans nivo elèv nan konpreyansyon ak aplikasyon konesans.

- Prensip la nan klè, aderans nan règ la nan sipò pwofesè nan aktivite ansèyman yo l dirije ak reprezantasyon reyèl nan timoun yo sou mond lan. Nan baz la nan prensip sa a se konklizyon an nan degre yo varye nan devlopman nan moun yo nan ògàn yo sans, e kòm yon rezilta, ak pèsepsyon diferan nan mond lan, ki fè yo ki te fòme pa pèsepsyon a nan santi a nan lemonn.

- Konsistans ak cohésion kòm yon prensip ki baze sou lefèt ke yon moun ka kreye yon pespektiv se vre wi: syantifik sèlman lè fòme nan foto pwosesis aprantisaj li nan mond lan se yon entegral, òganik, ki eksplike relasyon yo konplèks ak entè-aksyon nan lavi yo.

- syantifik la. Prensip sa a, dapre ki ta dwe kontni an nan edikasyon ap fòme sou baz la nan byen konesans syantifik, sa ki pèmèt yo panse kritik sou anviwònman yo.

- Aksè nan. Prensip sa a, ki se oblije bay bon jan konfòmite ak melanje nan pwosesis edikasyonèl la nan fòm nan òganizasyon nan, metòd pou fòmasyon endividyèl paramèt yo nan devlopman nan timoun yo, laj yo ak karakteristik psiko-fizik. Kritè pou sa yo relasyon yon te formul nan Mwayennaj Ya A. Komenskim la.: soti nan senp yo konplèks, ki soti nan li te ye nan enkoni an. Teknoloji modèn nan fòmasyon, divès kalite fasilite fòmasyon jodi a ogmante siyifikativman resous asire disponiblite a nan fòmasyon.

- Prensip la nan koneksyon an òganik ant teyori ak pratik. Youn nan kle a nan tout sistèm lan pedagojik, li sipoze ke doktrin nan nan objektif ultim li yo nan sèvi enterè yo sou sosyalizasyon, fòme kapasite yon moun genyen nan efektivman adapte yo ak pwosesis yo konplèks ak dinamik nan sosyete modèn.

- Prensip la nan fòs fè demand nan kontni an nan edikasyon ak subjectif atitid nan li sou pati nan elèv la. plis enteresan ak sans òganize pwosesis edikasyonèl la, pi fò baz la nan motivasyonèl pou yo aprann ak byen fèm lasimilasyon konesans nan tèt li. An jeneral, tout prensip pedagojik yo bati sou konpreyansyon a ak aplikasyon nan fòmil sa yo ak teknoloji aktivite fòmasyon, ki se kapab bay yon fòs segondè nan asimilasyon.

Pran prensip ansanm pedagojik konstitye yon fòmasyon sistèm sèl, ki se youn nan baz yo fondamantal sou ki aktivite a edikasyon.