Senk-pwen evalyasyon sistèm - kritè. Klas nan lekòl

Nan tan Sovyetik, li te devlope yon sistèm evalyasyon senk-pwen nan konesans elèv yo. Li byen klè précis kritè yo nan dispozisyon espesyal, mennen l 'bay atansyon a nan elèv, paran ak, nan kou, pwofesè yo. Men, nan etap la prezan nan devlopman nan sistèm edikasyonèl la nan Larisi te gen yon bezwen nan modènize. Ann pran yon gade pi pre nan sistèm nan.

Karakteristik nan sistèm evalyasyon modèn

Travay la nan pwofesè a se yo devlope dezi elèv yo pou edikasyon pwòp tèt ou-, kreyasyon an nan elèv yo aprann bezwen yo ak kapasite li nan aktivite mantal. Men, yo evalye aktivite sistèm 5-pwen yon elèv se pa ase. Se poutèt sa, pwoblèm nan pou jwenn kritè nouvo pou evalyasyon se kounye a patikilyèman egi.

Li pouvwa dwe te note plizyè rezon pou sa:

1. premye sistèm nan Rating senk-pwen se pa apwopriye pou detèmine nivo a nan konpetans jeneral kiltirèl ak konesans espesyalize yo. Ak san yo pa yo pa kapab yon adaptasyon konplè nan elèv ki gradye yo nan reyalite yo nan sosyete a.
2. Anplis de sa gen yon devlopman aktif nan sistèm enfòmasyon, posibilite pou kwasans moun nan metrize ki se tou difisil a evalye pwen yo 5.

Kondisyon pou diplome nan

Soti nan mi yo nan enstitisyon pou edikasyon ta dwe ale vre créateur, kapasite nan pran responsablite, kapab rezoud travay teyorik ak pratik divès kalite difikilte. Yon klasik sistèm senk-pwen demode nan lekòl la, paske li se pa konpatib ak egzijans ki nan nouvo estanda federal, ki fè yo prezante nan primè ak segondè lekol nivo.

Ki sa ki detèmine efikasite nan fòmasyon an

Nan nenpòt sistèm edikasyon se objektif la - efikasite nan pwosesis edikasyonèl la. Nan ka sa a, evalyasyon pou yo aprann enplike etablisman an nan bon jan kalite a nan konpetans yo akeri ak elèv konesans.

Kritè pou evalyasyon pa pwen, mete nan lekòl Ris, vle di kèk diferans depann de laj la nan elèv yo, ak reprezante yon echèl quantitative nan youn nan senk. Teyorikman, lekòl la sèvi ak yon sistèm senk-pwen, ak nan reyalite li trohballnaya, paske nivo nan "inite" ak "satisfezan" se pratikman pa ekspoze, menm jan yo, al gade nan menm bagay la - elèv la pa aprann materyèl la.

Nan moman sa a, te gen kontradiksyon grav ant demand yo fèt pa Ministè Edikasyon lekòl yo, ak sistèm evalyasyon. Pou egzanp, GEF a peye atansyon espesyal nan devlopman nan endividyèlman a nan chak elèv, fòmasyon nan panse kritik, gratis, kreyatif pèsonalite moun yo, ki se kapab poukont devlope konpetans yo. Men, kòm deja mansyone, kalite sa yo, se pa nan yon pozisyon moun sètifye sistèm lan evalyasyon senk-pwen. Kritè yo te etabli pou lekòl tradisyonèl li yo, kote aspè ki pi enpòtan te jwenn konesans. Nan yo manti kreyatif evalyasyon aktivite, kwasans endividyèl, pwòp tèt ou-edikasyon an.

Estimasyon nan lekòl Ris

Anpil enstitisyon edikasyonèl sont toujou lè l sèvi avèk evalyasyon sistèm ki baze sou kat pwen. Anplis de sa nan mak yo "ekselan" (mak 5), "bon" (nòt 4), "satisfezan" (3) "satisfezan" (2), gen tou evalyasyon an nan "inite nan" (1), sepandan, pwofesè li yo diman itilize . Nou pral eseye chèche konnen kisa kondisyon yo ki yo devlope pou chak nan pwen sa yo, mete nan magazin la lekòl elektwonik.

Pwofesè itilize yon sistèm evalyasyon senk-pwen. Kritè li yo ki asosye ak pozisyon plizyè, annakò ak sa chak pwen reprezante yon ekspozisyon entegre comprenant:

• nivo konesans elèv la, lè yo mezire yon estanda patikilye;
• konpare li pwogrè ki gen rapò ak nivo a klas jeneral;
• konparezon nan reyalizasyon elèv pandan peryòd anvan an, sou baz la nan ki se make la mete.

Malerezman, opsyon sa yo yo reflete pa toujou. Pou egzanp, si w ap analize bon jan kalite a nan devwa nan matematik, kritè prensipal la pou founi dokiman yo make nan yo pral konparezon an ak referans a. Men, gen kèk travay pou ki faktè ki pi enpòtan nan mak Fielding se bon jan kalite a nan elèv esplike agiman ak fè.

Anpil edikatè "mens soti" yon pati nan "Dezan", "senk" nan fen a nan sezon an yo ka resevwa yon rezilta akseptab, egzibisyon an kòm vle di la aritmetik nan aktyèl la. Evalyasyon anjeneral jwenn trè subjectif, tou depann de relasyon ki genyen ant pwofesè a bay elèv la.

Istwa a nan sistèm lan evalyasyon

Ki sa ki se sistèm nan evalyasyon senk-pwen? Lè lide a detèmine sa yo figi nan konesans? elèv yo dilijans nan Larisi vle di yon nimewo nan syèk la XIX. Lè sa a, nan lekòl pwofesè yo piblik mete yon siy ki ant 0 a 5:

• Null temwaye ke timoun nan pa t 'fè fas ak responsablite yo. Si li te resevwa de zewo yon sèl disiplin akademik, li te menase ak kòporèl pinisyon.
• Youn ak de yo te mete nan ka sa yo, si gen leson an te prepare neglijans.
• Troika te ekspoze pou atitid kèlkonk nan direksyon aprann.
• Kat elèv te resevwa byen ranpli kèt.
• Senk mete sèlman si yon demonstrasyon pafè nan konesans ki nesesè.

Sa sa yo te Lè sa a, yon sistèm evalyasyon senk-pwen. Kritè depi lè sa a pa te chanje anpil, pèdi sèlman de premye mak yo. Nan tsarist Larisi, pwofesè a evalye sèlman nan ekzekisyon an nan leson an, yo bay sou kay la. Li pa t 'konsidere distraksyon an nan elèv la nan yon klas, kapasite l' yo, laj, ak dilijans. mak satisfezan souvan vin yon enstriman nan repwesyon nan pèsonalite, enkyetid, ak pè piki nan mitan elèv yo.

Evalyasyon nan peyi Ewopeyen

An jeneral, te gen yon sistèm nan nòt evalyasyon konesans nan syèk XVI-ksvii ki nan lekòl Jezuit. Li sipoze yon objektif olye imen - ranplase pinisyon kòporèl.

Yon echèl twa pwen parèt nan Almay. Avèk èd nan tout elèv yo te divize nan twa kategori. Pi bon asiyen yon ran segondè, epi yo parèt privilèj pwa. Men, piti piti elèv sa yo ki ap deziyen kòm ran a mwayèn, te vin divize an souklas, se konsa ke te yon echèl milti-nivo fòme yon tan long yo itilize pou evalyasyon an nan konesans ak konpetans elèv yo.

Anpil peyi sèvi ak sistèm pwòp lekòl yo nòt, men gen tou estanda entènasyonal yo. Se konsa, IB Diplòm ak pwogram nan IB MYP lè l sèvi avèk yon echèl nan mak soti nan yon nan sèt, epi yo kapab fèt sèlman nonm antye. Nan Moldavi, Georgia, Byelorisi aplike dis-pwen sistèm evalyasyon, ak nan Ikrèn pou etid la ekselan mete 12 pwen.

Evalye edikasyon nan Larisi

Nan Kyèv Théologie Akademi an, nan syèk la XVIII Atik, nòt ki pi gwo sonnen tankou "doktrin serye, bon, louabl, vrèman." siksè an mwayèn make kòm "doktrin dimansyon, nehudoe, kèlkonk." Yo te fè yon aprantisaj neglijans dekri kòm "embesil, dezespere, fèb, parese."

Nan 1937 te gen ofisyèl la, yo ki etabli pa Ministè Edikasyon an, sistèm nan mak, paske siksè fèb - 1 pwen pou rezilta kèlkonk -2, pou reyalize ase - 3, bon pèfòmans - 4, ak pou dilijans nan gwo ak fòmasyon - 5 pwen.

evalyasyon modèn

Nan lekòl Ris tikal prezante nouvo estanda edikasyon. Yo sipoze yon verifikasyon endepandan de konesans nan gradye nan lekòl elemantè, primè, lekòl segondè. Se konsa, apre klas ki nevyèm, timoun yo ap tann pou egzamen an eta final la. Jiska 2016 elèv yo te pase sèlman de egzamen yo mande yo ka resevwa dokiman an sou edikasyon pi ba segondè, ak pou soti nan ane sa a yo yo pral teste sou kat matyè yo, ki gen ladan lang Ris ak matematik - matyè yo obligatwa, ak de ki rete a ka chwazi kòm vle.

Nan egzamen an klas 11yèm se yo ofri nan fòm egzamen an. egzamen espesyal kritè evalyasyon yo te devlope, epi yo yo se byen diferan pou disiplin diferan. Se rezilta a prensipal miltipliye pa yon faktè sèten sa ki depan de konpleksite nan aplike nan devwa lekòl la. Pli lwen, li se konvèti nan pwen sou yon sistèm senk-pwen nan tab espesyal montre sou sit entènèt la ofisyèl nan egzamen an eta ki ini.

sistèm evalyasyon nan inivèsite yo Ris

Lè yo fin fè admisyon nan enstitisyon an segondè oswa pi wo edikasyon nan Federasyon Larisi la nan mitan aplikan yo se yon konpetisyon nan sètifika. Li se enteresan ki pandan y ap konkiran yo estimasyon sou sistèm nan senk-pwen. pi wo nòt la nan total, chans plis aplikan an nan pou fòmasyon bidjè.

sistèm dis-pwen

Pale sou fòmasyon an pwofil, pwofesè te note enpòtans a nan aplikasyon an nan dis varyant yo nan evalyasyon konesans. Pou egzanp, se "twa" nan echèl la bay nòt tradisyonèl se mete elèv pèmèt yon anpil nan erè. Pwofesè "regrèt" timoun nan ki t ap eseye, men li te kapab avèk siksè fè fas ak travay la, ak anpil atansyon pote l ' "3" nan magazin nan lekòl la. menm "satisfezan" make la resevwa yon kap kite ak yon moun kap kite, se konsa yo pa gate foto a an jeneral nan pwogrè nan salklas la. Okenn nan sa ki jistis, menm jan ou wè, se pa deyò nan kesyon an.

Sistèm nan nòt dis pèmèt nou rezoud yon pwoblèm ki similè yo, fè mak nan plis onèt e ranpli. Nan de sa, li se pi pi klè bay elèv yo, paran yo ak pwofesè tèt yo. Avèk entwodiksyon an nan yon sistèm 10-pwen nan lekòl, Ris, kòm se deja fè nan anpil peyi tou pre e li lwen nan lòt peyi, pwofesè yo pral kapab evalye pa sèlman elèv yo nan konesans, men tou, yo konsidere devlopman pwòp tèt ou yo. Mesye yo ap gen yon ankourajman yo reyalize pi bon rezilta nan konsepsyon ak ansèyman ak rechèch aktivite yo. Yon pwofesè, nan vire, yo pral kapab sèvi ak diferan fòm nan kontwòl ki pral amelyore objektivite a nan evalyasyon.

Anplis de sa, li pral inisye ak rechèch kreyatif nan pwofesè a, ki te kreye kondisyon yo pou yon apwòch différenciés nan devlopman nan elèv yo valè-regilasyon direktiv. Nan aplikasyon an nan apwòch sa a ka te pote nan liy ak yon direksyon ki nan mete ajou edikasyon evalyasyon ak siveyans aktivite yo .

konklizyon

Yon fwa ankò, sistèm nan senk-pwen nan kritè evalyasyon ki te devlope pandan epòk la Sovyetik yo, te pèdi enpòtans li yo ak se rekonèt pa dirijan edikatè insuportabl, inoporten pou nouvo estanda edikasyon. Bezwen nan ajou, lè l sèvi avèk kritè nouvo pou analize kwasans lan pèsonèl nan elèv yo ak reyalizasyon akademik yo.

Se sèlman nan ka a nan pote otmetochnoy echèl nan liy ak prensip debaz yo nan ansèyman, nou ka pale sou kont lan endividyèlman a nan chak timoun. Pami priyorite yo ki ta dwe pran an kont nan evalyasyon an nan modènizasyon nan sistèm nan, izole itilize nan mak gradyasyon milti-nivo, se konsa ki pral siksè akademik elèv yo ap evalye kòmsadwa.

Ki sòti nan yon sistèm nòt senk-pwen te deja refize anpil peyi rekonèt tankou yon opsyon insuportabl pou modèn sistèm edikasyon. Nan moman sa a prezan pou deside si pou chanje li nan Larisi. Se konsa, dapre GEF a nan lekòl primè te retire pwen yo tradisyonèl ki timoun yo kapab devlope, kiltive, san yo pa fè eksperyans sikolojik malèz.