Pwofesyonèl pwofesè estanda: objektif, bi, kle pozisyon

se Pwofesè a konsidere yo dwe yon figi kle nan pwosesis la nan refòm edikasyon. Nan sans sa a, li dwe trè kalifye, ki enpòtan kalite pèsonèl. ta dwe travay la nan pwofesè a jodi a dwe soulaje nan règleman woutin, kontwòl total. Men, gen yon estanda sèten nan pwofesè a. Se pou nou konsidere li an detay.

enpòtans a nan kesyon an

Kounye a, yon pwofesè dwe demontre mobilite, volonte chanje, kapasite nan adapte yo ak sitiyasyon ki pa estanda, responsablite a pou pran desizyon pou. Jodi a, gen toujou deskripsyon ankonbran travay, karakteristik kalifikasyon ki souvan étoufé inisyativ sa a nan pwofesè a, fòmalite chay l 'yo, règleman, responsablite adisyonèl. Natirèlman, kondisyon yo ki nan estanda nan pwofesyonèl nan pwofesè a yo dwe satisfè Lespri Bondye a nan modern. An menm tan an yo gen yo fòme yon espas pou kreyasyon an ak pwòp tèt-espesyalis.

espesyalman pwoblèm

reyalite jodi a mande pou pran an kont diferan nivo kalifikasyon espesyalis. Lè w ap pran sa yo nan kont, nou ka devlope pi bon estanda yo pwofesyonèl. Pwofesè a pa ka toudenkou gout tout ladrès yo epi ak konesans, eksperyans ak chanje apwòch yo nan elèv yo transfè konesans. tranzisyon Sa a ta dwe te pote soti piti piti ak nan etap. Anplis, li se pa sèlman nivo yo kalifikasyon nan pwofesè yo, men tou, kondisyon sa yo nan kote yo travay. Li se tou nesesè yo konsidere devlope yon estanda pwofesyonèl. Pwofesè a ka travay nan lekòl iben oswa riral; konpozisyon nan elèv ki nan salklas la kapab mono- oswa milti-etnik yo. Egal-ego enpòtan an se espesifik la nan pwogram reyalize nan enstitisyon an. Nan sans sa a, li nesesè entwodiksyon nan nan eleman rejyonal ak lekòl nan estanda a pwofesyonèl. Pwofesè a pa ka mare nan espesifik konplo sèl. Konble lekòl ak rejyonal eleman yo mande pou yon administratè apwòch, pwofesè, paran ak konsèy espè klase. Yo ta dwe diskite, aksepte epi apwouve pa konsansis. se dezi a yo rive jwenn yon konpwomi envesti nan pwosesis devlopman, tès an ak aplikasyon ki vin apre. Pwen an kòmanse se yon diskisyon gwo nan pwojè an. Pwosesis la nan dat limit la, nan ki bezwen yo dwe mete nan plas pwofesyonèl estanda. Pwofesè a kòm yon rezilta nan k ap resevwa yon zouti efikas pou aplikasyon an nan estrateji ansèyman nan mond lan modèn.

objektif

Poukisa salklas bezwen estanda pwofesè pwofesyonèl? An plas an premye, jan yo gen yo te di: pwofesè a resevwa metòd efikas nan entwodiksyon an pratik nan pwogram ansèyman, pran an kont kondisyon sa yo toujou ap chanje nan lavi yo. Anplis de sa, estanda a nan travay pwofesyonèl nan pwofesè a - se:

1. Zouti yo amelyore bon jan kalite a nan pwosesis la ak sòti sistèm lan ansèyman domestik li nan yon nivo entènasyonal la.
2. Objektif espesyalis kritè kalifikasyon.
3. Mwayen pou chwazi anplwaye nan enstitisyon pou edikasyon.
4. Rezon pou kontra a travay, sere espesyalis entèraksyon ak enstitisyon edikasyon.

nouvo konpetans

se Pwofesyonèl pwofesè-tutor ki te ranpli avèk estanda a:

1. Travay ak timoun ki gen don.
2. ansèyman an nan lang nan Larisi pou elèv ki gen manman li se pa vre.
3. Aplikasyon nan aktivite anba pwogram yo edikasyon enklizif.
4. Travay ansanm ak timoun ki gen maladi devlopman.
5. Entèaksyon ak asosye, detounen, sosyalman elèv yo vilnerab, konpòtman an nan ki gen devyasyon grav.

prensip

estanda pwofesè Pwofesyonèl (pwofesè) dwe:

1. pa vire nan yon mwayen pou règleman rijid nan travay pwofesyonèl.
2. Konfòme yo ak estrikti a nan aktivite yo pwofesè yo.
3. Espesyalis m de bezwen an yo sèvi, distrè l 'soti nan pèfòmans nan travay.
4. Ankouraje dezi a pou fè rechèch pou solisyon inovatè.
5. Konfòme l avèk règleman entènasyonal yo ak estanda.
6. Ki konsistan avèk dispozisyon ki nan ajans ki enpòtan ak ministè ki afekte kalkil la nan pansyon, kalkil la nan ansyènte ak pou fè.

karakteristik

estanda pwofesyonèl pwofesè nan edikasyon plis, osi byen ke direksyon an jeneral nan pwofesè a, ki konsidere kòm yon dokiman fondasyon. Li kouche soti dispozisyon debaz yo ki gen rapò ak kalifikasyon pwofesyonèl. Pwojè a nasyonal se pyese pa eleman rejyonal yo, ki pran an kont demografik, karakteristik yo ki sosyo-kiltirèl ak lòt nan teritwa a. estanda pwofesè Pwofesyonèl nan edikasyon plis ka plen ak seksyon ki gen rapò ak spesifik yo nan yo ki reyalize nan etablisman an nan pwogram yo. Dokiman an ta dwe pran an kont sengularite yo nan travay la nan pwofesè nan tout nivo - primè, presegondè ak lekòl segondè.

faktè enpòtan

Nan devlopman nan dwe pran an kont enpòtans ki genyen patikilye nan sijè tankou matematik ak lang, Ris, gradye obligatwa depo yo. estanda pwofesè Pwofesyonèl dwe reflete estrikti a nan aktivite yo nan pwofesè a. An akò ak reyalite resan yo, li se plen ak yon varyete de konpetans, kapab ede pwofesè a nan rezoud pwoblèm. Estanda a fè sèten demand ak pèsonalite nan pwofesè a.

Dimansyon de aplikasyon ak objektif

estanda pwofesè Pwofesyonèl ka itilize pou:

1. Travay.
2. Òganize evalyasyon.

Objektif yo nan estanda a yo se:

1. Detèminasyon nan pwofesyonèl konvnableman ki kalifye, gen enfliyans sou devlopman ak aprantisaj timoun nan.
2. Bay enstriktè fòmasyon pou pèfòmans segondè yo nan operasyon li yo.
3. Pwomosyon patisipasyon nan yon espesyalis nan travay la pou amelyore bon jan kalite a nan travay yo.
4. Pou asire konsyans a pwofesè nesesè nan egzijans yo fè pou li.

ansèyman

Kòm yon pati nan estanda seri sèten kondisyon yo pou aplikasyon an nan pwofesè a nan travay l 'yo. Espesyalis nan dwe:

1. Met nan / sou. Pwofesè yo pi wo edikasyon ak pote soti aktivite yo nan lekòl matènèl ak lekòl primè, li nesesè yo kreye kondisyon pou etid nan inivèsite a nan travay la.
2. Demontre konesans sou sijè a ak pwogram nan.
3. Pou kapab pou planifye ak pou fè leson epi analize ak yo.
4. metòd pwòp ak fòm pou yo aprann ki ale pi lwen pase aktivite salklas (pratik jaden, eksperyans laboratwa ak sou sa.).
5. Aplike apwòch espesyal pou enklizyon nan pwosesis la nan tout timoun.
6. Pou bay yon evalyasyon objektif nan konesans elèv yo, w ap itilize diferan metòd ak fòm nan kontwòl.
7. Genyen konpetans ICT.

pwosesis edikasyon

Kòm yon pati nan travay sa a, pwofesè a ta dwe:

1. metòd pwòp ak fòm òganizasyon nan kan, ogmantasyon, randone nan.
2. Sèvi ak nan metòd mize pedagojik yo elaji orizon yo nan timoun yo.
3. Nan pwòp fòm ak metòd nan travay edikasyon, lè l sèvi avèk yo nan sal klas la ak nan aktivite.
4. Efektivman kowòdone konpòtman an nan timoun yo pou sekirite.
5. Bay tout kolabore nan òganizasyon an nan gouvènman lekòl la.
6. Pou kapab etabli yon pwosedi klè pou konpòtman nan sal klas la, dapre lòd yo lekòl ak règleman yo.
7. Klas yo jesyon efikas pou ki enplike timoun nan pwosesis edikasyon an ak fòmasyon, site aktivite mantal yo.
8. Fikse bi ak objektif, ankouraje devlopman nan elèv yo, kèlkeswa ki gen orijin yo, karaktè, kapasite, chèche chemen edikatif pou aplikasyon yo ak reyalizasyon.
9. Pou yo kapab kapab etabli kontak ak timoun yo, rekonèt diyite yo, aksepte ak konpreyansyon yo.
10. Modèl ak kreye evènman ak sitiyasyon nan ki devlope valè emosyonèl esfè nan timoun nan.
11. Idantifye epi aplike opòtinite yo edikasyon nan diferan kalite aktivite timoun yo (atis, jwèt, espò, fòmasyon, travay, elatriye).
12. Pou kreye nan sal klas la ak lòt gwoup yo (seksyon maké) kominote nan paran, pwofesè, elèv yo.
13. Sipòte efò yo konstriktif nan granmoun nan travay edikasyon, pote fanmi an nan pwosesis devlopman timoun nan.
14. Kolabore ak lòt pwofesè yo ak ekspè nan rezoud pwoblèm yo nan devlopman espirityèl ak moral nan timoun yo.
15. Analize sitiyasyon an reyèl nan sal klas la, yo kenbe yon atmosfè zanmitay.
16. Defann diyite a ak onè nan lekòl la, ede timoun ki jwenn tèt yo nan yon sitiyasyon difisil.
17. Sipòte tradisyon yo nan lekòl la, ki fè yo yon kontribisyon pozitif.

devlopman

Pwofesè a ta dwe gen:

1. Volonte yo aksepte timoun diferan, kèlkeswa yo opòtinite edikasyonèl, eta fizik ak mantal ki nan konpòtman an. Pwofesè a dwe konfigirasyon ede tout moun.
2. Ability yo idantifye pwoblèm nan pwosesis pou yo kontwole timoun yo sou karakteristik sa yo nan devlopman yo.
3. Fasilman kominike avèk lòt espesyalis.
4. Kapasite nan bay asistans vize, lè l sèvi avèk metòd ansèyman.
5. Ability yo konprann dokiman espesyalis yo (terapis lapawòl, sikològ ak sou sa.).
6. Ability yo kreye pwogram devlopman endividyèl elèv yo.
7. teknik espesyal ki pou kontribiye pou pote soti nan travay ratrapaj.
8. Kapasite nan swiv dinamik yo.
9. Kapasite nan pwoteje timoun yo ki pa pran ekip la.
10. Konesans nan lwa jeneral yo nan manifestasyon nan kalite endividyèl ak devlopman pèsonèl, kriz sikolojik, karakteristik laj nan elèv yo.
11. Ability yo sèvi ak apwòch sikolojik nan pratik yo (kiltirèl, istorik, devlopman, aktivite).
12. kapasite a yo kreye anviwònman aprantisaj sikolojikman konfòtab ak ki an sekirite, pote soti nan prevansyon nan diferan fòm vyolans.

Youn nan kondisyon yo ki kle sipòte tou egzistans lan nan konesans pwofesè sou lwa yo nan relasyon fanmi. Yo pral pèmèt pi efikas bati entèraksyon an ak paran yo.