Final entegre Klas yo nan gwoup la preparasyon pou nan klas jadendanfan

Main evènman final la nan pwosesis edikasyonèl la jadendanfan - sesyon yo final la. Li Lè sa a rezime akeri konesans, konpetans yo ak kapasite yo teste, mete yon pwen ki lojik nan fòmasyon, ki te dire yon ane antye. Klas yo final entegre nan gwoup la preparasyon pou - li se tou esansyèl nan analize sistèm ki fè moun konnen akeri.

aktivite sa yo ta dwe te pote soti regilyèman, ranpli chak etap nan fòmasyon an. Apre eta federal nòm yo edikasyon, pwofesè a ta dwe gen yon seri kondisyon ki endispansab pou aplikasyon an nan pwogram edikasyon an menm tan an li kontribye nan klas yo final entegre nan gwoup la preparasyon pou ak tout ide yo kreyatif ak vòl la nan anpenpan, ak yon gwo pati nan entèlijans. Sinon difisil a montre rezilta yo nan pa sèlman ane lekòl la, men tou, fòmasyon an antye nan jaden danfan.

de dokiman

Ak rèspè nan gouvènman federal la egzijans yo fè pou estrikti a nan pwogram edikasyon deja anpil kopi yo te kase. Ki jan yo fè distenksyon ant karakteristik yo ki nan kondisyon yo ki leta nan edikasyon pou timoun piti soti nan estanda nasyonal la?

Plis dènyèman, chak pwofesè lekòl matènèl prepare klas yo final entegre nan gwoup la preparasyon pou nan FGT, konpare ak kondisyon sa yo nan pwogram nan edikasyon nan enstitisyon an, men te dwe rekonstwi. Pou adapte yo ak estanda la. Malgre ke dokiman sa yo anpil resanblans, men final entegre aktivite a nan gwoup la pou preparasyon GEF a se deja trè diferan soti nan yon anvan an.

Kondisyon pou pwogram nan

Ki sa egzakteman se diferans ki genyen ant fòmil yo FGT PLO GEF ak lyen ki mennen nan? Objè a premye gen de pati: kondisyon yo ki nan estrikti a pwogram ak kondisyon ak kondisyon ki nan aplikasyon li. Dezyèm lan ajoute nan kondisyon yo ki pi wo a pou rezilta yo nan pwogram nan eksplorasyon, pandan y ap FGT a (premye) ensiste sèlman sou rezilta yo prevwa nan aplikasyon an nan pwogram edikasyon.

pwogram edikasyon yo estrikti kondisyon tou diferan anpil. Si, pa GEF prensipal FGT a se kat zòn nan estrikti edikasyon - senk. Anplis, yon direksyon ki nan youn ak lòt se pa fondamantalman diferan, jis final klas yo entegre nan gwoup la pou preparasyon GEF a se ki vize a etablisman an nan relasyon piblik, yo kominike, ak leson an menm sou FGT - sosyalizasyon, se sa ki, piblik la anpil.

Obligatwa pati ak rezidyèl

se Rapò a nan pati nan pwogram nan edikasyon tou chanje. Si yon pati obligatwa nan FGT li yo yo ta dwe omwen 80% nan volim nan, pandan y ap ka rete 20% an dwe fèt pa pwofesè yo nan pwosesis la ansèyman, pwogram nan pou GEF a mande pou obligatwa sèlman nan 60% nan volim nan total de pwogram lan, pandan y ap yo rete 40% nan gòch a diskresyon nan pwofesè a ak lidèchip.

Se poutèt sa, yo te agrandi yon tranplen pou kwasans kreyatif nan anplwaye sektè edikasyon, gen yon opòtinite yo konsantre sou kondisyon sa yo nan etnik, sosyo-kiltirèl, ekonomik e menm klimatik spesifik nan ki kote pwosesis edikasyonèl la te pote soti, li sipòte enterè yo sou anplwaye a ansèyman, tradisyon.

mezi a isit la ka jis final louvri leson an entegre nan gwoup la preparasyon pou, kote ki gen se rezilta yo nan anpil ane nan edikasyon ak travay edikasyon nan mi yo ki nan DOW la.

Baz la nan pwogram nan edikasyon

Pwogram nan prensipal edikasyon nan GEF a chanje struktural. Koulye a, li gen ladan twa pati: yon sib, konsiderab ak òganizasyonèl. Nan chak seksyon gen yon pati obligatwa nan vosmidesyatiprotsentnaya ak espas pou kreyativite. Prezante yon seksyon an plis - prezantasyon nan pwogram lan.

Obligatwa pati nan FGT: yon nòt ki eksplikasyon sou zòn yo kontni, vizit mòd nan rezoud pwogram nan edikasyon ak siveyans sistèm. Lè sa a, se yon pati a ki se ki te fòme pa patisipan yo nan pwosesis edikasyon an.

Prezantasyon nan pwogram nan vin final aktivite konplèks entegre nan gwoup la preparasyon pou, kote elèv pral sètènman montre ak fòs ak feblès nan dokiman yo analysé.

Karakteristik ak kalite pèsonèl

FGT defini Karakteristik trè espesifik ak kalite entegre nan moun nan, se konsa pale, yon pòtrè sosyal nan pafè ti bebe-lekòl matènèl la. Rezilta yo nan pwogram nan prensipal la ak bon jan kalite a nan tout aktivite nesesèman estime - kòm pwovizwa a (kounye a), ak final la.

Espere rezilta yo nan GEF a te sèvi kòm objektif yo ke posib reyalize yon timoun paske nan laj li ak pèfòmans sosyo-normatif, ranpli etap la nan edikasyon lekòl matènèl. final mantal Klas yo entegre nan gwoup la preparasyon pou pral revele bon jan kalite a nan elèv ki gradye, tankou inisyativ, pwòp tèt ou-konfyans, endepandans yo, devlopman fizik, imajinasyon, kiryozite, fò-antete efò, enterè yo.

diagnostics pedagojik

Objektif, osi byen ke nenpòt objektif pa ka sijè a yon evalyasyon espesifik, menm nan fòm lan nan siveyans ak diagnostics nan tout kalite ansèyman, paske yo pa ka sèvi kòm baz pou yon konparezon piman fòmèl ak reyalizasyon yo nan timoun nan reyalite.

GEF a pwogram pa gen okenn gradye dyagnostik pwovizwa oswa final la. Klas yo final entegre nan gwoup la pou preparasyon GEF a mete evalyasyon an nan devlopman timoun moun. Isit la se evalyasyon an e yo dwe te fè nan fòm lan nan diagnostics pwofesè pedagojik.

timoun aktif nan espontane ak nan aktivite yo òganize espesyalman, epi ki se sijè a obsèvasyon ak analiz. Enstriman nan diagnostics pedagojik ta ka kat obsèvasyon pou devlopman timoun yo, ki anrejistre dinamik endividyèl ak devlopman nan tèm long la, pandan ke se timoun nan angaje nan kominikasyon ak lòt timoun parèy, granmoun, jwèt, konesans, pwojè, aktivite atistik, devlopman fizik.

FGT sou pwogram lan jenere yon kilti ki komen yo, devlope kalite fizik, entelektyèl ak pèsonèl, kreye condition pou aprann aktivite. Pwogram GEF kreye kondisyon pou devlopman sosyal la nan timoun yo, ba yo posiblite pou sosyalizasyon, devlopman complète - pèsonèl, edikasyon, moral e etik, osi byen ke devlopman nan inisyativ, kreyativite, volonte a kowopere ak granmoun ak parèy yo.

Dirèkteman nan aktivite edikatif

Ki sa ki aktivite a edikasyon tèt li kapab diferan de klas yo dabitid? À estrikti ak fòm òganizasyon nan pwosesis edikasyon, endividualizasyon, chanjman pozisyon nan ki gen rapò ak timoun yo edikatè granmoun.

Conclure souke tèt sesyon - entegre nan gwoup la preparasyon pou nan timoun pral sètènman vle pou prepare yo pou montre nan, men responsablite pou pa anpeche enterè a nan sa a ki kalite aktivite.

Modèl òganizasyon nan pwosesis edikasyonèl

fin vye granmoun nan ak ki pi komen an nan peyi nou an se yon modèl nan pwosesis edikasyonèl la enkli twa atik:

1. Òganize klas sou orè a, kote timoun yo deside fòme yon teknik travay.

2. Fòmasyon nan konpetans pandan rejim an nan moman: resepsyon nan maten, manje maten an, mache ale nan lè a trankil nan fòmasyon ak sou sa.

3. Konesans nan ak kapasite jwenn nan timoun yo, yo se fiks nan yon travay endepandan epi endividyèl elèv yo.

modèl pwogram sa a nan travay anvan entwodiksyon an nan lòd nan Ministè Ris la № 655 nan, 23 November 2009 pa FGT, ki konsène apwobasyon nan estrikti a nan fondasyon yo nan pwogram yo edikasyon lekòl matènèl. Lòd la make solisyon an nan pwoblèm edikasyon pa vle di nan aktivite jwenti nan granmoun ak timoun, se pa sèlman limite a sa sèlman sijè ki abòde lan pgk a (dirèk aktivite edikasyonèl), men menm pandan rejim nan divès pwen, respektivman, espesifik a nan enstitisyon lekòl matènèl.

Klas yo final entegre nan gwoup la preparasyon pou ta enkòpore tout moman yo pi byen ki te fèt kòm yon rezilta nan aktivite jwenti nan timoun yo ak pwofesè a, menm jan yo ede timoun nan bay mèt mond lan epi simonte difikilte.

aktivite patenarya

Modèl la dernye nan bati pwosesis edikasyon an dwe pran an kont paramèt yo nan FGT ak toujou gen de konpozan:

1. aktivite Joint pou timoun ak granmoun an konfòmite ak rejim yo rele Nòd ak tout moman.

2. Yon Travayè Endepandan timoun yo.

tèz prensipal la nan òganizasyon an nan sa a, nou ka di, aktivite afilye pou timoun ak moun kap bay swen, pa ale pi lwen pase pgk a ak rejim nan yo jan sa a:

1. Founisè a patisipe nan patenarya yo se absoliman sou par avèk elèv yo.

2. preskolè piman volontèman rantre nan yo travay ansanm, san yo pa presyon mantal ak presyon disiplinè.

3. Timoun yo gratis yo kominike yo epi li deplase nan aktivite nan jwenti, respektivman, bezwen pou fè aranjman pou pou ke vorkspas.

4. Louvri fen a nan aktivite nan jwenti, se sa ki, tout moun ka travay nan pwòp vitès yo.

5. Jwèt la ta dwe dwe prezan nan antrepriz la jwenti kòm kalite prensipal la nan travay ak timoun yo ak kòm yon aktivite ki mennen nan enstitisyon pre-lekòl la.

Yon endikatè a siksè nan metrize konpetans, konesans ak ladrès nan jwèt la kapab yon final klas entegre nan gwoup la preparasyon pou - devlopman nan lapawòl oswa matematik, se pa tèlman enpòtan, li pral klè bagay: nan jwèt la timoun nan ka byen vit adapte yo ak mond lan deyò, sosyete a, li pa pèdi enterè nan aprantisaj ak kè kontan.

Chwa a nan aktivite jwèt

Se pwosesis la edikasyon òganize epi mete an plas dirèkteman atravè asimilasyon a nan aktivite sa yo divès kalite nan timoun: bank, motè, kominikasyon, travay, rechèch mantal, pwodiktivite, mizik ak atizay, osi byen ke - ak nan limit ki plennman - pa lekti.

Isit la, sa ki pi enpòtan avèk siksè entegre tout fòm ak metòd nan travay sa yo, ou fè chwa a dwa, ki se apartyin a nan pwofesè a se, yo rezoud tout pwoblèm ki asosye avèk kontenjan a, nivo a rezoud nan kourikoulòm edikasyon jeneral la. Apre sa, nou ka sèlman vle pou apwòch konstan kreyatif travay yo espesifik nan edikasyon pre-lekòl la.